Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Vi ska lära oss:

• namn på några av våra vanligaste fåglar.
• utseende och speciella kännetecken hos fåglarna.
• om flyttfåglar och stannfåglar

Hur ska vi lära oss detta?

• Vi ser en film om vanligt förekommande fåglar
• Arbetsblad om fåglar
• Söker fakta om olika fåglar i fågelböcker samt på internet 
• Målar av olika vanligt förekommande fåglar

Vad som kommer att bedömas:

När vi är klara med arbetsområdet förväntas du

• känna igen och namnge några av våra vanligast förekommande fåglar
• känna till att det finns flyttfåglar och stannfåglar

Hur du får visa vad du kan:

Du ritar och berättar om vilka fåglar du känner till samt talar om vad du vet om dem.

Du gör en presentation i bild och text om fågeln du valt att forska lite mer om.

• Centralt innehåll
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  NO   3