Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vanligt förekommande fåglar i Sverige

Skapad 2021-01-27 15:01 i Hindås skola Härryda
Grundskola 1 – 3 NO (år 1-3)
Arbete med våra vanligast förekommande fåglar i Sverige.

Innehåll

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Vi ska lära oss:

  • namn på några av våra vanligaste fåglar.
  • utseende och speciella kännetecken hos fåglarna.
  • om flyttfåglar och stannfåglar

 

Hur ska vi lära oss detta?

  • Vi ser en film om vanligt förekommande fåglar
  • Arbetsblad om fåglar
  • Söker fakta om olika fåglar i fågelböcker samt på internet 
  • Målar av olika vanligt förekommande fåglar

 

Vad som kommer att bedömas:

När vi är klara med arbetsområdet förväntas du

  • känna igen och namnge några av våra vanligast förekommande fåglar
  • känna till att det finns flyttfåglar och stannfåglar

Hur du får visa vad du kan:

Du ritar och berättar om vilka fåglar du känner till samt talar om vad du vet om dem.

Du gör en presentation i bild och text om fågeln du valt att forska lite mer om.

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
    NO  1-3
  • Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
    NO  1-3
  • Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
    NO  1-3
  • Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
    NO  1-3
  • Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
    NO  1-3
  • Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
    NO  1-3
  • Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
    NO  1-3
  • Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
    NO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
    NO   3
  • Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
    NO   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: