Ämnen:
Svenska, SO (år 1-3)
·
Årskurs:
1 - 3
Rånäs skola, Norrtälje · Senast uppdaterad: 27 januari 2021
Hur ska jag veta om det jag läser eller hör är sant?
Tidsperiod
Övergripande mål och riktlinjer
Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden.
Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)
Vad begreppet källkritik och källa innebär.
Avgöra texternas trovärdighet.
Använda frågorna: vem, vad, när, varför och hur.
Hur ska jag visa det? (Bedömning)
Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)
Läroplan (2)
kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande,
Centralt innehåll (6)
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.
Kriterier (2)
Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
Innehåller inga uppgifter