<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301671639&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" /></p>
<h2>Var &auml;r vi?</h2>
<p>De flesta barn p&aring; v&aring;r avdelning &auml;r v&auml;l bekanta med Babblarna och visar igenk&auml;nning och gl&auml;dje n&auml;r de kommer i kontakt med dem. S&aring;ng och musik &auml;r &auml;ven det n&aring;got som f&aring;ngar v&aring;r barngrupp. Eftersom Babblarna &auml;ven &auml;r ett v&auml;l genomt&auml;nkt koncept som vi kan anv&auml;nda i v&aring;r undervisning kommer vi att kombinera dessa tv&aring; intressen i lek och l&auml;rande p&aring; Larven.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301672808&amp;lppId=3875822668" width="100" height="90" /></p>
<h2>Vart ska vi?&nbsp;</h2>
<p>Vi vill med detta tema stimulera och utmana barnen till ett lustfyllt l&auml;rande. Vi vill anv&auml;nda Babblarna och deras "v&auml;nner" fr&aring;n v&aring;ra k&auml;nda s&aring;nger som inspiration till att utforska omv&auml;rlden p&aring; olika s&auml;tt, via; spr&aring;k, matematik, naturvetenskap, skapande, r&ouml;relse och v&auml;rdegrund, hela tiden med extra fokus p&aring; barnens spr&aring;kutveckling.</p>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301674545&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" /></p>
<h2>Hur g&ouml;r vi?</h2>
<div class="tags pull-right">
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li class="tag-group">Vi vill vara medforskare i barnens lek genom att ta tillvara p&aring; deras tankar och id&eacute;er n&auml;r temat fortskrider.</li>
<li class="tag-group">"Figurer" ur v&aring;ra k&auml;nda s&aring;nger hj&auml;lper till att ge oss ny inspiration och nya kunskaper</li>
<li class="tag-group">Vi stiftar bekantskap med den spr&aring;kv&auml;ska d&auml;r Babblarna finns.</li>
<li class="tag-group">Barnen har tillg&aring;ng till Babblar-figurerna under leken</li>
<li class="tag-group">Vi anv&auml;nder pedagogisk dokumentation f&ouml;r att synligg&ouml;ra barnens l&auml;randeprocess genom fotografier, film och barnens egna alster.</li>
<li class="tag-group">Eftersom varje figur i Babblarna symboliserar olika m&aring;l i l&auml;roplanen, kan de inspirera oss p&aring; m&aring;nga olika s&auml;tt. Dock kommer fokus p&aring; barnens spr&aring;kutveckling att g&aring; som en r&ouml;d tr&aring;d genom hela temat. S&aring; h&auml;r ser de olika figurernas "intressen" ut:
<ul>
<li style="list-style-type: none;">
<ul>
<li style="list-style-type: none;">
<ul>
<li style="list-style-type: none;">
<ul>
<li style="list-style-type: none;">
<ul>
<li style="list-style-type: none;">
<ul>
<li style="list-style-type: none;">
<ul>
<li style="list-style-type: none;">
<ul>
<li style="list-style-type: none;">
<ul>
<li class="tag-group"><span style="color: #993300;">BABBA</span> symboliserar spr&aring;k</li>
<li class="tag-group"><span style="color: #ffff00;">BIBBI</span> symboliserar matematik</li>
<li class="tag-group"><span style="color: #ff0000;">BOBBO</span> symboliserar motorik och r&ouml;relse</li>
<li class="tag-group"><span style="color: #008000;">DADDA</span> symboliserar naturvetenskap</li>
<li class="tag-group"><span style="color: #ff00ff;">DIDDI</span> symboliserar kreativitet och skapande</li>
<li class="tag-group"><span style="color: #333399;">DODDO</span> symboliserar social kompetens&nbsp;</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</div>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301676747&amp;lppId=3875822668" width="100" height="91" /></p>
<h2><strong>Hur blev det?</strong></h2>
<p>&nbsp;<img style="margin-right: auto; margin-left: auto; display: block;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301649633&amp;lppId=3875822668" width="319" height="282" /></p>

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

Babblarna med vänner.

Matriser i planeringen

Uppgifter