S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta
Vi utg&aring;r fr&aring;n l&auml;romedlet ZickZack d&auml;r processen &auml;r indelad i fyra olika steg (se nedan). Eleverna arbetar i boken och vi har mycket diskussioner kring inneh&aring;llet. Vi arbetar &auml;ven med annat material ut&ouml;ver l&auml;romedlet.&nbsp;
<ul style="font-size: 14px;">
<li>f&ouml;rst&aring; syftet med att argumenterande texter &auml;r avsedda f&ouml;r att p&aring;verka och &ouml;vertyga l&auml;saren.</li>
<li>l&auml;ra sig&nbsp;vad en ins&auml;ndare &auml;r och hur den &auml;r uppbyggd (steg 1)</li>
<li>l&auml;ra sig och&nbsp;anv&auml;nda de spr&aring;kliga drag som f&ouml;rekommer i argumenterande texter (steg 2)</li>
<li>kunna visa att de har kunskaper om argumenterande texters uppbyggnad och spr&aring;kliga drag (steg 3)</li>
<li>sj&auml;lvst&auml;ndigt ska&nbsp;skriva en egen ins&auml;ndare (steg 4)</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
Ikt och medier
<a href="http://www.bingel.se" target="_blank" rel="noopener">www.bingel.se</a>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Svenska som andraspråk

Svenska

Planering av arbete med argumenterande texter. Läromedel: ZickZack Skrivrummet.

Argumenterande text årskurs 5

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

välja och använda språkliga strategier,

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. 

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Tyck till! Argumenterande texter åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter