Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Engelska VT21:1
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/stockholmgrundskolor/farstagrundskolaadolffredriksmusikklasser2/pernillaellis/6754484233_bab73b1f-3017-4cde-99d6-00ef2f9f3140.jpg
Skapad 2021-01-28 10:53
i Farsta grundskola/Adolf Fredriks musikklasser Stockholm Grundskolor
unikum.net
Grundskola
4
Engelska
Engelska är nyckeln till den stora världen och under arbetets gång kommer du att få en större kunskap i ämnet. På lektionerna kommer du få möta olika typer av texter, grammatik, ord och fraser med hjälp av våra vänner Becky och Henry Champ
Innehåll
Arbetsområde
Hur vi kommer att arbeta:
- Med läromedlet Champ 4
- Titta på utbildningsfilmer, exempelvis The grammar company
- Uppgifter på Bingel
Vad du behöver göra:
- Vara uppmärksam och aktiv under gemensamma genomgångar
- Öva med uppgifterna i Champ 4 och på Bingel
- Förbereda dig inför engelskaprovet
Detta ska du kunna:
- Läsa och förstå enkla berättande texter och dialoger
- Muntligt och skriftligt göra dig förstådd med enkla fraser och meningar
Språkliga företelseer:
- Olika förkortningar som do not/don't, I will/I'll
- Skriva nekande meningar med hjälp av ex. don't, can't
- Verb som får s-ändelse
- Hur du använder genetiv 's
Bedömning - hur du ska visa vad du lärt dig
- Läraren observerar hur aktivt du deltar på lektionerna
- Läraren observerar hur du arbetar i Champ 4 och på Bingel
Begrepp - dessa ska du känna till och förstå
months, seasons, weather, breakfast foods, food dishes, numbers 31-100, prices
Arbetsschema - så här ser tidsplaneringen ut
v 49 - Chapter 11: månader, årstider
Språkliga företeelser: eat/eats, leave/leaves; his, her, their
v 50 - Chapter 12: julord, väderord
Språkliga företeelser: I'll - I will, go/goes, do/does
v 3 - Chapter 13: maträtter, priser, valutan pund
Språkliga företeelser: Nick's, Charlie's
v 4 - Chapter 14: frukostord
Språkliga företeelser: don't, would
v 5 - Chapter 15: Repetition
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,En
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,En
- Centralt innehåll
-
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.En 4-6
-
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.En 4-6
-
Tydligt talad engelska och texter från olika medier.En 4-6
-
Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.En 4-6
-
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.En 4-6
-
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.En 4-6
-
Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.En 4-6
-
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.En 4-6
-
Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.En 4-6
-
Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.En 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.En E 6
-
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.En E 6
-
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.En E 6
-
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.En E 6
-
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.En E 6
-
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.En E 6
Matriser
Engelska VT21:1
Läsa |
||
| Detta behöver jag träna mer på. | Detta kan jag. | |
|---|---|---|
|
Jag kan läsa berättelserna i Champ 4 och förstå vad de handlar om.
|
|
|
|
Jag kan läsa dialogerna i Champ 4 och förstå vad de handlar om.
|
|
|
Lyssna |
||
| Detta behöver jag träna mer på. | Detta kan jag. | |
|
Jag förstår vad de säger när vi gör hörövningarna i Champ 4.
|
|
|
Tala |
||
| Detta behöver jag träna mer på. | Detta kan jag. | |
|
Jag kan göra mig förstådd på engelska med enkla fraser och meningar. Jag kan göra de muntliga övningarna i Champ 4.
|
|
|
Skriva |
||
| Detta behöver jag träna mer på. | Detta kan jag. | |
|
Jag kan göra mig förstådd på engelska med enkla fraser och meningar. Jag kan göra de skriftliga övningarna i Champ 4.
|
|
|
Språkliga företeelser |
||
| Detta behöver jag träna mer på. | Detta kan jag. | |
|
Jag kan använda mig av förkortningar när jag skriver:
I will - I'll
do not - don't
I am - I'm
|
|
|
|
Jag förstår när jag ska använda plural - s.
|
|
|
|
Jag kan göra en mening nekande genom att ex. använda mig av don't, can't.
|
|
|
|
Verb som får s-ändelse.
eat/eats, leave/leaves
he/she/it
I/you/we/they
|
|
|
|
Genetiv 's
Nick's, Charlie's
|
|
|
|
Jag kan veckodagar, månader och årstider på engelska.
|
|
|
|
Jag kan talen 1-100.
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
