Svenska som andraspråk läsåret 20/21

Vi arbetar vidare med att stärka språket inom förmågorna läsa, skriva och tala. Vi arbetar mot målen i årskurs 6 i kombination med några av målen mot åk 9 i svenska som andraspråk.

Syfte - förmågor från kursplanen:

 

Konkretisering av målen – detta visar du genom att:

• Du visar att du kan skriva allt längre texter om olika ämnen och  i olika texttyper. 
• Du visar att du kan läsa olika texttyper, t ex berättande texter och enkla tidningstexter.     
• Du visar att du kan läsa, förstå och återberätta innehållet utifrån valda texter/lättlästa böcker.
• Du visar att du kan förstå talad svenska och återberätta innehållet utifrån frågor. 
• Du visar att du kan föra enkla resonemang om skönlitterära texter och TV-serier. 

Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:

Din förmåga att läsa

Din förmåga att skriva

Din förmåga att tala

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:

Följande material:

• Läroboken Språkkraft   4-6
• Läroboken Entre åk 7-9
• Läsloket åk 1-3 samt åk 4-6
• Tummen upp åk 1-3, 4-6, Sva, utvalda texter
• Lättlästa skönlitterära böcker
• Interaktiva övningar på nätet

Under lektionerna kommer du att få träna på:

• Att bygga upp ditt ordförråd med begreppskort och därmed träna på att använda ordet på många olika sätt utifrån ordens drag. 
• Att berätta muntligt och i skrift om olika händelser samt diskutera olika texters innehåll.  
• Berätta och resonera på svenska utifrån olika texter och bilder.
• Att få möjlighet att diskutera .
• Att läsa lättlästa böcker/texter och skriva enklare skönlitterära texter samt sakprosatexter utifrån texttypernas specifika uppbyggnader. 
• Att bli säker på ordklasserna substantiv, adjektiv och verb i samband med praktiska och teoretiska övningar. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• välja och använda språkliga strategier,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och