Vad vi ska lära oss?

• förstå och använda begrepp inom biologi som handlar om livets utveckling och anpassningar till olika livsmiljöer.
• beskriva och förklara hur saker hänger ihop i naturen och samhälle 
• få inblick om Charles Darwin och hans teorier, samt andra biologers kända upptäckter
• kunna beskriva evolutionen och hur olika livsformer utvecklas
• jordens klimatzoner
• djurens anpassningsförmåga

Viktiga ord och begrepp:

• population
• evolution
• arvsmassa
• klimatzon
• polarzonen
• tempererade zonen
• subtropiska zonen
• tropiska zonen
• utrotningshotad

Hur ska vi lära oss detta?

• Vi utgår från Gleerups Biologi 4-6 Avsnitt "Evolution" och "Olika livsmiljöer"
• Ha lärarledda genomgångar och gruppdiskussioner där vi pratar både om livets utveckling på jorden och anpassningar i naturen.
• Läsa om arbetsområdet, göra uppgifter och se på film.
• Instuderingsfrågor.
• Använda ämnesorden i och på ett korrekt sätt.

Vad som kommer att bedömas?

• Vet du vad som menas med evolution?
• Känner du till hur olika livsformer utvecklas?
• Kan du redogöra för jordens olika klimatzoner?
• Känner du till olika livsmiljöer?
• Vet du vad som menas med djurens anpassningsförmåga?
• Ditt arbetet under lektionstid.
• Din redovisning och dess innehåll av en känd biolog.
• Ditt prov.

Hur du får visa vad du kan?

Du deltar aktivt i samtal kring texter och filmer
Skriftlig läxa; ämnesord

Redovisning
Skriftligt, avslutande prov

• Presentera Biolog

• Begreppsläxa v.7

• Begreppsläxa Evolution och olika livsmiljöer

• Läxförhör Begrepp

• Syfte
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• Centralt innehåll
• Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

  Bi  4-6
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

  Bi  4-6
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

  Bi  4-6
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

  Bi  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.

  Bi  E 6
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.

  Bi  E 6
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

  Bi  E 6
• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.

  Bi  E 6
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.

  Bi  C 6
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med relativt god anpassning till sammanhanget.

  Bi  C 6
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och visar på samband kring organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

  Bi  C 6
• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.

  Bi  C 6
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.

  Bi  A 6
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med god anpassning till sammanhanget.

  Bi  A 6
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och visar på mönster i organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

  Bi  A 6
• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.

  Bi  A 6