7AB - Människans tidiga historia och de första civilisationerna

Vad är flodkulturerna för något? Vet du det? Vi kommer i detta moment studera människans tidiga historia samt hur det såg ut i de allra första högkulturerna eller flodkulturerna som de också kallas. En flodkultur är en tidig civilisation, som uppstod kring en flod vars vara har gett grundförutsättningarna för samhällsutveckling kring floden. Flodkulturer uppkom bland annat i forntidens Mesopotamien, Egypten, Indien och Kina. De första kulturerna med skriftspråk uppstod ungefär samtidigt i Mesopotamien och Egypten för omkring 5000 år sedan alltså 3000 år f.v.t. Lite senare uppstod även kulturer med skrift i Indien och i Kina. Alla dessa högkulturer var civilisationer med utvecklad byråkrati, teknologi, konst och effektiva arméer.

Planering för området

Instuderingsfrågor med svar:  
https://tierp-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/sjesjoh_alvkarleby_se/EYhCv7aN6lFAm7DLCRozRW0BiQSy1RmGdYI7iMsjxAx9hA?e=gcVfQx

Elevsvar filmfrågor: https://tierp-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/sjesjoh_alvkarleby_se/ETt4Ei4nRHtFrc2kawm2yH8BT1j70oPgWKd99sNJpJUGtw?e=WJzALI

 

Översikt vad du ska plugga på:

 

Viktiga begrepp och saker att kunna:  Forntid, Kol-14 metoden, arkeolog, nomad, bofast, flodkultur, högkultur, civilisation, stadsstat, Nilen, Eufrat, Tigris, Indus floden, Gula floden, Mesopotamien, Egypten, stadsstat, kilskrift, mumie, farao, hieroglyf, samhällsklass,

Vilka kunskaper ska du ha efter momentet:

·          Faktakunskaper om människans tidiga historia och flodkulturerna  
  Kunskap om historiska källor

Vilka kunskaper och färdigheter ska under momentet betygsättas:

·         Dina faktakunskaper om människans tidiga historia och flodkulturerna  
 Kunskaper om historiska källor
 Förmåga att använda ämnestypiska begrepp på ett fungerande sätt 

Utifrån kunskapskriterierna:

Eleven har grundläggande/goda/mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder. Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del/utvecklade och relativt väl/välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar

Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla och till viss del/utvecklade och relativt väl/välutvecklade och väl underbyggda slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla och till viss del/utvecklade och relativt väl/välutvecklade och väl underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.

I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak/relativt väl/väl fungerande sätt.

 

Lektionsplanering:

Vecka 4

Fredag 55 minuter    lektion 1

1. Nyheter
2. Titta på Människans ursprung: forskningsmetoder på Studi.se tillsammans och göra quizen till
3. Nutidskryss

Vecka 5

Måndag 75 minuter   lektion 2

1. Nyheter
2. Tittade klart på dokumentär om förintelsen
3. Titta på filmen Flodkulturer på filmoteket

Torsdag 70 minuter   lektion 3

1. Nyheter
2. Svara klart på filmfrågorna- https://tierp-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/sjesjoh_alvkarleby_se/EdEXzzrHClJPgqDSctMUu4kBSLNW4G-EZy9FBGY3bZ94JA?e=Xs4AUD
3. Titta på Jordbrukets konsekvenser på studi.se och gör de tre quizen
4. Titta på denna video: https://www.youtube.com/watch?v=u9tW6yFvzfc&t=32s  fram till 3.45

Fredag 55 minuter   lektion 4

1. Nyheter
2. Läs/lyssna på s. 5-13 i boken SOS historia
    Tid över?  Titta om du vill på föreläsningen om ämnet - https://youtu.be/QzH2j2pdcsM
3. Nutidskryss     

Vecka 6

Måndag 75 minuter    lektion 5

1. Nyheter
2. Gör förhör på Sveriges minoritetsfolk
3. Plugga på instuderingsfrågorna 1-16 och frågorna 1-8 på filmfrågorna
    Vid behov:  Läs s.5-13 i boken och titta om du vill på föreläsningen om ämnet - https://youtu.be/QzH2j2pdcsM

 
Torsdag 70 minuter   lektion 6

1. Nyheter
2. Gör förhör på Sveriges minoritetsfolk
3. Plugga på instuderingsfrågorna 1-16 och frågorna 1-8 på filmfrågorna
    Vid behov:  Läs s.5-13 i boken och titta om du vill på föreläsningen om ämnet - https://youtu.be/QzH2j2pdcsM

FrFredag 55 minuter   lektion 7

1.  1. Nyheter
2. Gör förhör på Sveriges minoritetsfolk
3. Plugga på instuderingsfrågorna 1-16 och frågorna 1-8 på filmfrågorna
    Vid behov:  Läs s.5-13 i boken och titta om du vill på föreläsningen om ämnet - https://youtu.be/QzH2j2pdcsM

Vecka 7

Måndag 75 minuter    lektion 8

1. Nyheter
2. Titta på Stadsstatens födelse på studi.se och gör de tre quizen
3. Titta på https://www.youtube.com/watch?v=u9tW6yFvzfc&t=32s  start vid 3.45 à 6.08
4. Titta på Mesopotamien: Specialisering, nya samhällsklasser och uppfinningar och gör de tre quizen
5. Läs/lyssna på sida 14-19 om Mesopotamien i boken.

    Tid över? Börja plugga på instuderingsfrågorna 14-19 och frågorna 10-14 på filmfrågorna

 
Torsdag 70 minuter   lektion 9

1. Titta på nyheter
2. Läxförhör på första delen som handlar om människans tidiga historia och samhällenas framväxt
3. Läs igenom instuderingsfrågorna 14-19 och frågorna 10-14 på filmfrågorna 
4. Titta på : https://www.youtube.com/watch?v=u9tW6yFvzfc&t=32s   Börja vid 6.08
5. Titta på Egypten: Landet vid Nilen på studi.se

 

Fredag 55 minuter   lektion 10

1. Titta på nyheterna
2. Läs/lyssna på sida 20-24 om Egypten i SOS boken
3. Plugga på instuderingsfrågorna 20-24 och frågorna 15-20 på filmfrågorna
4. Titta på föreläsningen om Induskulturen - https://www.youtube.com/watch?v=_Og47A_GHF8
5. Plugga på filmfrågorna 21-23 om Induskulturen

Vecka 8

Måndag 75 minuter   lektion 11

1. Titta på nyheter
2.  Titta på En stats födelse vid Huang He och gör de tre quizen
3. Plugga på frågorna 24-29 på filmfrågorna
4. Titta på Titta på De fyra flodkulturerna från studi.se - Inspelad föreläsning från studi
5. Plugga nu på instuderingsfrågorn 25-26 och frågorna och fråga 9 på filmfrågorna

 

Torsdag 70 minuter   lektion 12

1. Titta på nyheter

 

Fredag 55 minuter   lektion 13

1. Titta på nyheter

 

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

 

14.  Titta på Titta på De fyra flodkulturerna från studi.se - Inspelad föreläsning från studi

15.  Plugga nu på instuderingsfrågorna 25-26 och frågorna och fråga 9 på filmfrågorna
 

Plugga med hjälp av instuderingsfrågorna 14-26 och filmfrågorna 8, 10-31.
Titta på videos och föreläsningar länkade i planeringen samt läs i boken om det passar dig bäst.

 

Gör ett förhör på momentet

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

Uppgifter

Förhör på de tidiga civilisationerna

Material finns i planeringen

Komplettering av förhör om de tidiga civilisationerna

När vi skrev förhöret på de tidiga civilisationerna så hade du av nämnd anledning inte pluggat. Jag uppmanade dig till att göra förhöret för att se vad du ännu inte hade lärt dig.

Du behöver nu komplettera ditt resultat på förhöret om de tidiga civilisationerna.

Träna på följande:

• Mesopotamien låg i området i nuvarande Irak vid floderna Eufrat och Tigris. Högkulturen Egypten ligger vid floden Nilen i dagens Egypten Induskulturen ligger i Indusdalen, nuvarande Pakistan vid floden Indus Högkulturen Kina låg längs med floden Huang He (Gula floden) i nuvarande Kina
• Dessa saker krävs för att ett samhälle ska räknas som en högkultur: Alla kan få mat utan att alla odlar

Någon blev ledare/kung. En utvecklad byråkrati (sätt att styra) som sköttes av ämbetsmän
Utvecklad teknologi och konst En effektiv armé
Utarbetade lagar Nya yrken uppfanns då alla ej behövdes för att odla Ett skriftspråk utvecklades

• Sumererna var det folk som först grundade flera stadsstäder i Mesopotamen. De uppfann/utvecklade många saker. Till exempel hjulet, konstbevattningen och kilskriften.
• Egyptens ledare hette/kallades Farao
• Vi vet mer om Mesopotamien, Egypten och Kina än Induskulturen för att man har kunnat tyda skriftspråken från dessa tidiga kulturer. Det har man inte med språket från Induskulturen.

Säg till mig när du tränat så du kan ovanstående så kompletterar vi det muntligt.

Filmfrågor till filmen FLODKULTURERNA

Titta på filmen som är länkad nedan.

Svara på frågorna som hör till varje filmdel. Tiden är angiven i frågerubrikerna och du märker i filmen när nästa del börjar.

Arbeta noga med frågorna, titta på snutten igen, detta gör att du samtidigt pluggar på innehållet. Då behöver du INTE plugga lika mycket sen.

- Inledning (00:00 - 01:21)

1. Hur länge ledve människan som jägare och samlare?

Svar:

2. Varför hade människorna ingen fast plats att bo på när man levde som jägare och samlare?

Svar:

- Hur uppstod en flodkultur? (01:22 – 06:31)

3. Beskriv den stora utvecklingen som skedde för 10.000 år sedan (8000 år f.vt) och som förändrade männskligheten för alltid.

Svar:

4. Vad kännetecknar en högkultur?

Svar:

5. Varför var tillgången till vatten så viktig i de tidiga högkulturerna?

Svar:

6. Beskriv några förändringar som överskottet av mat ledde till.

Svar:

7. Vilka nya yrken uppstod under högkulturerna?

Svar

8. Beskriv några skillnader mellan hur män och kvinnor hade det under de tidiga högkulturerna.

Svar:

9. Vilka är de fyra flodkulturerna som nämns i filmen och vad har de gemensamt? Kom på så många likheter som möjligt.

Svar:

- Mesopotamien (06:32 – 09:01)

10. Var låg Tvåflodslandet? Du ska kunna peka ut på dagens karta.

Svar:

11. Vilka var Sumererna?

Svar:

12. Ge flera exempel på vad sumererna uppfann.

Svar:

13: Vad är kilskrift för något? Vad användes den till?

Svar:

14. Vem var Hammurabi och vad blev han mest känd för?

Svar:

- Det gamla Egypten (09:02 – 11:39)

15. När enades Egypten till ett rike?

Svar:

16. Varför var det så viktigt att ha koll på låg- och högvattnet?

Svar:

17. Vilka stora byggnadsverk låg egyptierna bakom?

Svar:

18. Vad hette egyptiernas skriftspråk och vad användes det till?

Svar:

19. Hur tror man att kvinnor levde i det gamla Egypten

Svar:

20.Hur kan man veta vad som hände i Egypten trots att det är så många år sedan? Svar på denna kan du även få hjälp med i start på nästa del.

Svar:

- Induskulturen (11:40 – 13:20)

21. Var och när uppstod Induskulturen?

Svar:

22. Vad vet vi om Induskulturen och varför vet vi så lite om den, jämfört med de andra högkulturerna?

Svar:

23. Hur vet man att det förekom handel mellan Indusdalen och Mesopotamien?

Svar:

- Kina (13:21 – 15:15)

24. Vid vilken stor kinesisk flod uppstod flodkulturen i Kina?

Svar:

25. Vad innebär flodnamnets färg i sammanhanget?

Svar:

26.Hur såg klassamhällena ut i det tidiga Kina?

Svar:

27. Beskriv hur järnet påverkade utvecklingen i Kina på 500-talet f.v.t.

Svar:

28. Vilka förändringar införde kejsaren Shi Huangdi?

Svar:

29. Hur skiljer sig flodkulturen i Kinas utveckling fram i tid från de andra högkulturerna?

Svar:

- Sammanfattning (15:16 – SLUT)

29. Vilka var de fyra stora flodkulturerna?

Svar:

30.Hur bildades flodkulturerna?

Svar:

31. Vad kännetecknar den nya typen av samhälle, högkulturerna som växte fram?

Svar:

Förhör på momentet människans tidiga historia

Plugga på instuderingsfrågorna 1-13 och frågorna 1-8 på filmfrågorna

Vid behov:

Läs sidorna 5-13 i läroboken

Titta på videosarna som är länkade i planeringen för området

Titta om du vill på föreläsningen som utgår från boken - https://youtu.be/QzH2j2pdcsM

Förhör på de tidiga civilisationerna

Plugga med hjälp av följande material som i sin helhet ska ha studerats på lektionerna:

Instuderingsfrågorna 14-26

Filmfrågorna 8, 10-31.

Läs/lyssna på läroboken sidorna 14-25

Titta på videos och föreläsningar länkade i planeringen