Hållbar framtid Nalle Puh

Världen behöver en ny berättelse. En positiv historia om möjligheten att blomstra på vår vackra planet. Om möjligheten att förvalta naturen och hela planeten genom påhittighet och ödmjukhet” (Rockström J, Klum M, 2014)

 

Planerad undervisning

Vad:
Vårt prioriterade mål är att arbeta för en hållbar förskola.

Varför:

Vi vill att barnen ska utveckla förståelse för och känna sig delaktiga i hur vi tillsammans kan jobba för en hållbar framtid: socialt, ekologiskt och ekonomiskt. Vi vill samtidigt uppmuntra barnens upptäckarglädje.

Hur:

Socialt:

Under hösten har vi fått många nya barn till Nalle och arbetat med att skapa vi-känsla i gruppen genom gruppstärkande aktiviteter så som gemensamma lekar, samarbetsövningar, upplevelser, promenader mm.

Vi fortsätter med det sociala genom att möta barnen i dilemman som uppstår i deras samspel samt tittar på sagor med värdegrundsbudskap.

Under introduktionen har vi sett att barnen visar stort intresse för lekar som Pyjamashjältarna och andra hjältelekar, därav vårt projekt "superhjältar" 

Syfte

-        Stärka empatiska handlingar

-        Stärka tilltro till sin egen förmåga

-        Hjältar blir ett sätt att arbeta mot den värdegrund som förskolan vilar på, där empati, respekt, omtanke, hjälpsamhet och genus har ett stort utrymme

     Att göra

-          Vad är en superhjälte, hur ser den ut, var kommer den ifrån, vilka karaktärer finns det, vad har den för krafter, var bor de?

-          Presentera sin egen superhjälte eller vad man har för kraft (vad man är bra på)

-          Vad är känslor, hur ser man ut, hur känns det? Fotografera varandra med olika känslouttryck

-          Arbeta med lera och känslomunnar

-          Prata om att säga stop el nej o förlåt (göra förlåt) och vad det innebär – göra egna stophänder, göra stoppsignaler

-          Empatiska handlingar – fysiska handlingar i superkrafterna

-          Egna förhållningsregler på Nalle Puh

-          Programmera Bee-bot till våra känslobilder

-          Dansa – bra att uttrycka känslor

-          Sjunga

-          Lyssna på Polyglutt

       Vardagshjältar som ambulanspersonal, poliser mm

       Tio goda vanor

to   Vi tar hand om vår hälsa genom att uppmuntra till att äta en allsidig kost, uppmuntra till fysisk aktivitet, uppmuntra till vila/återhämtning samt till att ha roligt tillsammans. Öka barnens fysiska aktivitet och medvetenhet för en hållbar framtid i hälsans tecken.

Rörelse kommer att vara ett av fokusområdena, Barnen har visat stort intresse för musik och sång, som i sin tur skapar dans och rörelse. Vi kommer att arbeta med miniröris, (laban)gymnaskik och yoga mm. 

Nytt november

Nytt material, hinderbana, skapat mycket glädje bland barnen och utnyttjas dagligen. 

Ekologiskt och ekonomiskt:

Tillsammans med barnen värnar vi om vår miljö genom att källsortera, vara försiktiga med matsvinn, vi pratar och undervisar på ett lekfullt sätt kring värdegrund och vi uppmuntrar barnen att vara varsamma med varandra, vår miljö och våra saker.

Öka förståelse för naturens olika kretslopp samt människans påverkan

 

Vi kommer nu att studera skiftningar i naturen. Vad som händer i naturen, vi kommer att besöka skogen med jämna mellanrum för att följa förändringarna som sker i naturen. 

- källsortera på återvinningsstationen samt prata med barnen vid lunchen kring att ta upp lagom med mat för att minska matsvinnet.

  - återbruka förpackningar, korkar, äggkartonger m.m. som ett materiel att skapa med.

 I projektet kommer vi att arbeta transdisciplinärt över olika ämnesområden som:

 

Leka matematik

Fortsätta med olika mönster, jämföra, mäta

Odling volym/jord, växter-tid/förändring 

Exempel på begrepp vi använder: större/mindre, snabbt/långsamt, först/sist.

Vi vill ge barnen en förförståelse för matematik genom att konkret få testa och uppleva samt få rätt begrepp från början. 

Utforska Naturvetenskap/teknik

Skapa en odling på gården till vårterminen

Ge barnen erfarenhet av att skapa och bygga med olika material, tekniker och redskap och utforska teknik i vardagen genom bla experiment 

Uppföljning, reflektion:

 -          Vi undervisar genom film, googling, skapande aktiviter såsom målning, lera, rörelse, dans, musik

 -          Vi uppmärksammar och reflekterar tillsammans med barnen genom spontana och planerade undervisningstillfällen. (t.ex. på            bild och film via projektorn).

-          Vi kommer att reflektera och uppdatera projektet på Unikum

-          Vi kommer att observera och dokumentera, både i helgrupp och i mindre grupper. Vi delar upp barnen i mindre grupper när vi    har undervisning på förmiddagen. Detta gör vi för att barnen ska känna sig sedda och våga ta plats i gruppen. När barnen är    uppdelade i smågrupper ser vi även barnens intressen lite närmare och kan forma verksamheten kring det 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.
• får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,