<h2>Nul&auml;ge</h2>
<p>M&aring;nga barn i gruppen med annat modersm&aring;l som beh&ouml;ver hj&auml;lp med ordf&ouml;rr&aring;det.</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>Att ut&ouml;ka ordf&ouml;rr&aring;det hos barnen och l&auml;ra dem f&ouml;rst&aring; det svenska spr&aring;ket.</p>
<h2>Syfte&nbsp;</h2>
<p>F&ouml;rberedelse inf&ouml;r skolan och livet. Kunna g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dd.</p>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p>Sm&aring; grupper /en pedagog. Ett tillf&auml;lle i veckan ,mera om tiden r&auml;cker till.</p>
<p>I f&ouml;sta hand barn med annat modersm&aring;l.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Dokumentation<em>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</em></h2>
<p><em style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Vi dokumenterar med hj&auml;lp av foto, film, barnens verk och med anteckningar. <br /></em></p>
<p><em style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">TRAS </em></p>
<h2><em style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Utv&auml;rdering</em>&nbsp;</h2>
<p>Vid den gemensamma reflektionstiden med pedagogerna p&aring; avdelningen.</p>
<h2>Ansvar</h2>
<p>Elisabeth Nallg&aring;rd</p>
<h2>Koppla l&auml;roplansm&aring;l nedan.</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
<p>&nbsp;</p>

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,

Fam.Keppin

Matriser i planeringen

Uppgifter