Perspektivteckning åk 6

Vad ska vi arbeta med?       

• Vi börjar med att se ett bildspel med olika exempel på perspektiv- grodperspektiv, fågelperspektiv osv
• Vi tecknar en egen bild på ett akvarium där vi tränar på enpunktsperspektiv
• Du gör en variant på samma bilduppgift men nu får du använda din egen kreativitet
• Vi färglägger en av perspektivbilderna med akvarellpennor/vattenfärg/ oljepastell

Hur kommer vi att arbeta?

• Vi kommer ha genomgångar tillsammans i klassen och enskilt där egna frågor och funderingar är viktiga
• Vi kommer att titta på andra elevers arbeten för att få inspiration
• Du kommer att få arbeta med övningar som hjälper dig att lära dig olika tekniker, verktyg och material

Ord och begrepp:

•  Perspektiv: horisontlinje, vanishing point, enpunktsperspektiv (tvåpunktsperspektiv)
•  Komposition: Förgund, mellanplan, bakgrund, bildvinkel, fågelperspektiv, grodperspektiv,
•  normalperspektiv, djup, skuggor, ljus
•   Färger: Toning, nyans, komplementfärger, varma/kalla färger, dova/ljusa färger 
•   Verktyg och material: blyerts, linjal, akvarellpennor, vattenfärger, plattpensel, rundpensel

Bedömning

Jag bedömer din förmåga att:

•  skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material
• pröva och ompröva olika metoder i bildarbete
• förmedla en känsla eller stämning i ditt bildarbete genom ditt val av motiv och färger
• skapa en känsla av djup i dina bilder med hjälp av teknikerna för perspektiv vi tränat på
• ta initiativ som gör att arbetet går framåt

 Du kommer att kunna visa dina förmågor:

·        Genom att vara aktiv vid genomgångar och diskussioner

·        Vid övningar och självständigt arbete

·        Genom att göra klart och lämna in ditt bildarbete för bedömning i tid

• Akvariet

• Syfte
• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

  Bl
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

  Bl
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

  Bl
• Centralt innehåll
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.

  Bl  4-6
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.

  Bl  4-6
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

  Bl  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.

  Bl  E 6
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.

  Bl  E 6
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Bl  E 6
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

  Bl  E 6