När hundarna kommer VT-21 Åk 9

Vi läser och diskuterar boken "När hundarna kommer" av Jessica Schiefauer.

Arbetsområde:

Under kommande veckor kommer vi att läsa romanen "När hundarna kommer" av Jessica Schiefauer.

Konkreta mål:

- Utveckla er förmåga att läsa, förstå och tolka skönlitteratur.

- Utveckla er förmåga att tolka tema, motiv, symboler och budskap i litteratur.

- Utveckla er förmåga att genomföra litterära samtal. Både samtal som rör romanen, men även ämnen "bortom raderna".

Bedömning:

Jag kommer att bedöma din förmåga att uttrycka dina tankar kring det lästa både skriftligt (läslogg) och muntligt (diskussioner) samt din förmåga att samtala.

Undervisning:

Vi kommer att ha högläsning och ha egen läsning främst i form av läsläxa varje vecka, men även i klassrummet. Vi kommer att repetera vad som är viktigt att tänka på när man genomför lärande samtal och samtala kring boken. Dessutom kommer vi att repetera vad tema, motiv, symbol och budskap innebär vid analys av litteratur. Slutligen kommer vi att träna på att koppla verk med författare.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.

Uppgifter

Läsläxa 3 När hundarna kommer s.188-219

Besvara följande frågor skriftligt i er läslogg. Lämna in!

Varför är Esters föräldrar oroliga? Har de skäl till det, tycker du? Hur tycker du att de hanterar situationen?

Ester vill vara med på rättegången, men Isak vill inte ha henne med. Varför har inte Isak gjort slut? Kan du förstå hur båda tänker?

Vad betyder titeln När hundarna kommer, och varför valde författaren just den, tror du?

Läsläxa 4 Läs ut boken

Veckans uppgift är att ni ska fundera över symboler i boken. Vad en symbol är kan ni läsa nedan. Skriv gärna ner dina tankar om du inte tror att du kan komma ihåg dem tills vi ska diskutera.

Denna gång har ni två veckor på er att läsa!

Symboler i litteratur:

Att använda sig av symboler i litteratur kan vara att sätt för författaren att ge ett annat djup till handlingen.

Symboler kan vara lite allt möjligt t.ex. färger, djur, saker och årstider. Vissa symboler är mer “allmängiltiga”, medan vissa kan behöva tolkning.

Exempel på mer allmängiltiga symboler:

Duva - fred

Uggla - vishet

Vår - en ny början/nystart

Årstidsskiftningar - kan symboliser olika beroende på vad det syftar till

Röd - Kärlek/fara

Svart - sorg

Vit - oskuldsfullhet/renhet

____________________

"När hundarna kommer" finns översatt till engelska. Den engelska titeln är "The eyes of the lake". Ögat och sjön är något som förekommer vid flera tillfällen i boken och kan tolkas som symboler.

Vad kan ögat och sjön vara symboler för? Fundera!

Hur gestaltas sjön i början och i slutet av boken? Hur förändras sjön genom boken?

Exempel på sidor att bläddra tillbaka till:

s. 134, 137, 177 , 285, 289

Läsläxa 2 När hundarna kommer s.101-181

Obs! Inga frågor att skriva hemma denna gång, eftersom ni får många sidor att läsa. Frgåor besvaras istället på lektionstid måndag v.8.

Läsläxa När hundarna kommer s. 48-100

Skapa ett dokument i din sv-mapp på drive. Döp dokumentet till:

Hundarna DITT NAMN KLASS

Läs s. 48-100

Besvara följande frågor skriftligt efter läsningen i ett dokument på drive som ni delar med mig.

1. Varför blir det just Isak och Ester?
2. På sidorna 24 till 26 får vi en skymt av Simon. Vilket intryck får du av honom?
3. Beskriv stämningen kring Isaks och Esters föräldrar. Vad är skillnaden?
4. Anton gillar grannens hund. Hur reagerar han, även efteråt, när han får veta att den är död?
5. Isak börjar förändras mot Ester. Vad är det som händer?
6. I texten förekommer otäcka beskrivningar av djurplågeri. Vad har du för tankar kring dem som håller på med det och vad det beror på? Var finns Anton i allt detta?

Läxa tors v.37 s.162-219

Läs sida 162-219 och svara på frågorna nedan i din läslogg när du läst klart:

Ester tar en ny roll i Isaks familj. Hur ser den ut och vad är det som driver henne?

Varför vill inte Anton berätta om Rubens del i brottet, och vad får honom att ändra sig?

Anton liknar dödsmisshandeln vid en dans(s 173). Varför det? Vilka är dina egna tankar om det?

Varför är Esters föräldrar oroliga? Har de skäl till det, tycker du? Hur tycker du att de hanterar situationen?

Ester vill vara med på rättegången, men Isak vill inte ha henne med. Varför har inte Isak gjort slut? Kan du förstå hur båda tänker?

Vad betyder titeln När hundarna kommer, och varför valde författaren just den, tror du?

När hundarna kommer läxa till tors v.36

Läxa till tors v.36 läs sida 95-161 (66 sidor)

Läxa När hundarna kommer till tors v.35

Läs s.39-92

Ni kommer få frågor att besvara på torsdagslektionen. Är man frånvarande under lektionen v.35 tittar man i planeringen efter frågorna och besvarar dem i läxa. Frågorna publiceras under torsdagen.

När hundarna kommer läxa till tors v.35. Läs s. 39-92

Läxa till tors v.35 läs s.39-92 (53 sidor)

Frågor att besvara får ni på torsdagslektionen! Skulle ni av någon anledning inte vara närvarande nästa torsdag kommer frågorna även att finnas i planeringen, så att ni kan besvara dem i efterhand.

Trevlig läsning!/ Emelie