👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Så här kommer vi att arbeta:
Bedömning:
Du visar dina kunskaper och förmågor genom kvalitén på dina uppgifter och aktiviteten på lektionerna. Vi kommer också att ha några små kunskapstest.
Du når delar av målen | Utvecklingsförslag | Du har nått målen | Du når målen med god marginal | |
---|---|---|---|---|
Vikingatiden
Du ska känna till hur det kommer sig att vi vet så mycket om vikingatiden och samhället som fanns då.
|
Du är osäker på hur samhället såg ut på vikingatiden.
|
Gravar, runstenar och andra fynd berättar om vikingatiden.
|
Du känner till några saker om vikingatiden samt några fynd om hur man levde då.
|
Du känner till många saker om vikingatiden samt flera fynd om hur man levde då.
|
Vikingafärder
Du ska kunna berätta om hur vikingarna seglade och vilken betydelse deras handel hade för samhället.
|
Du kan med hjälp berätta om vikingarnas färder och handel.
|
Titta på kartan och se vilka stora områden vikingarna färdades i. Det är länge sedan och det är konstigt att de tog sig så långt med den tidens skepp.
|
Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om vikingarnas färder och handel.
|
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om vikingarnas färder och handel.
|
Vikingarnas hem
Du ska kunna berätta om hur vikingarna bodde och vad de jobbade med.
Du ska måla en egen runsten.
|
Du kan med hjälp berätta om vikingarnas liv.
Du har målat en egen runsten.
|
Var aktiv på lektionerna, du behöver både lyssna och vara med i diskussioner.
|
Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring vikingarnas liv.
Du har målat en egen runsten.
|
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring vikingarnas liv.
Du har målat en egen runsten.
|
Vem bestämde hos vikingarna?
Du ska känna till hur vikingasamhället var uppbyggt samt kunna göra jämförelser till dagens samhälle.
|
Du kan med hjälp göra jämförelser mellan dåtid och nutid.
|
Det är viktigt att du förstår hur samhällen byggs upp, det finns både likheter och skillnader.
|
Du har grundläggande kunskaper och kan föra enkla resonemang när du jämför dåtid och nutid.
|
Du har goda kunskaper och kan föra relativt utvecklade resonemang när du jämför dåtid och nutid.
|
Vikingarnas tro
Du ska känna till asatron, några riter de hade samt kristendomens införande under vikingatidens slut.
|
Du känner till något om asatron.
|
Asatron är en viktig del av den svenska kulturen, att kristendomen kom till Sverige gjorde att vikingatiden tog slut.
|
Du har grundläggande kunskaper om asatron, du ser kopplingen mellan kristendomens införande och vikingatidens slut.
|
Du har goda kunskaper om asatron, du ser kopplingen mellan kristendomens införande och vikingatidens slut.
|
Du ska kunna skriva faktatexter om något område inom vikingatiden.
|
Du kan med hjälp skriva faktatexter.
|
|
Du kan skriva faktatexter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur med viss språklig variation.
|
Du kan skriva faktatexter med relativt tydligt innehåll ochrelativt väl fungerande struktur med förhållandevis god språklig variation.
|
Du når delar av målen | Utvecklingsförslag | Du har nått målen | Du når målen med god marginal | |
---|---|---|---|---|
Vikingatiden
Du ska känna till hur det kommer sig att vi vet så mycket om vikingatiden och samhället som fanns då.
|
Du är osäker på hur samhället såg ut på vikingatiden.
|
Gravar, runstenar och andra fynd berättar om vikingatiden.
|
Du känner till några saker om vikingatiden samt några fynd om hur man levde då.
|
Du känner till många saker om vikingatiden samt flera fynd om hur man levde då.
|
Vikingafärder
Du ska kunna berätta om hur vikingarna seglade och vilken betydelse deras handel hade för samhället.
|
Du kan med hjälp berätta om vikingarnas färder och handel.
|
Titta på kartan och se vilka stora områden vikingarna färdades i. Det är länge sedan och det är konstigt att de tog sig så långt med den tidens skepp.
|
Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om vikingarnas färder och handel.
|
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om vikingarnas färder och handel.
|
Vikingarnas hem
Du ska kunna berätta om hur vikingarna bodde och vad de jobbade med.
Du ska måla en egen runsten.
|
Du kan med hjälp berätta om vikingarnas liv.
Du har målat en egen runsten.
|
Var aktiv på lektionerna, du behöver både lyssna och vara med i diskussioner.
|
Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring vikingarnas liv.
Du har målat en egen runsten.
|
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring vikingarnas liv.
Du har målat en egen runsten.
|
Vem bestämde hos vikingarna?
Du ska känna till hur vikingasamhället var uppbyggt samt kunna göra jämförelser till dagens samhälle.
|
Du kan med hjälp göra jämförelser mellan dåtid och nutid.
|
Det är viktigt att du förstår hur samhällen byggs upp, det finns både likheter och skillnader.
|
Du har grundläggande kunskaper och kan föra enkla resonemang när du jämför dåtid och nutid.
|
Du har goda kunskaper och kan föra relativt utvecklade resonemang när du jämför dåtid och nutid.
|
Vikingarnas tro
Du ska känna till asatron, några riter de hade samt kristendomens införande under vikingatidens slut.
|
Du känner till något om asatron.
|
Asatron är en viktig del av den svenska kulturen, att kristendomen kom till Sverige gjorde att vikingatiden tog slut.
|
Du har grundläggande kunskaper om asatron, du ser kopplingen mellan kristendomens införande och vikingatidens slut.
|
Du har goda kunskaper om asatron, du ser kopplingen mellan kristendomens införande och vikingatidens slut.
|
Du ska kunna skriva faktatexter om något område inom vikingatiden.
|
Du kan med hjälp skriva faktatexter.
|
|
Du kan skriva faktatexter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur med viss språklig variation.
|
Du kan skriva faktatexter med relativt tydligt innehåll ochrelativt väl fungerande struktur med förhållandevis god språklig variation.
|