Rödklövern Vt20 Tema vatten

Vi tillämpar ett tematiskt arbetssätt, där vi utifrån barnens visade intresse forskar kring ett ämne under en tid. Vi arbetar med konkret material, dramatisering. barnlitteratur, studiebesök etc. Vi vill ge barnen möjligheter till en mångsidigt och sammanhängande lärande i enlighet med läroplanens mål. Vi har valt att arbeta med vatten som tema detta läsår.

NULÄGESBESKRIVNING: Var är vi?

Barnen på Rödklövern visar intresse för kommunicering, samspel, rörelse, sång, musik och lek. De visar särskild glädje och igenkännande när vi sjunger och leker, de visar även stort intresse för maskiner, fordon och teknik. Vi kommer att utgå ifrån barnens visade intresse, behov, erfarenheter och upplevelser när vi planerar verksamhet och aktiviteter. Genom att ta vara på barnens tankar och idéer skapas mångfald i verksamheten och varje barn ges möjlighet till delaktighet i sin utveckling och lärande. Vi har valt att arbeta med tema Vatten, där vi utgår från sagor, sånger, skapande och lekar kring vatten.

VÅRA MÅL: Vart ska vi?

Normer och värden

Mål
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla...

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

Målkriterier
Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att...

visar intresse för andra och utvecklar sin vilja att hjälpa varandra

Målet når vi genom att..

Vi kommer att ha temasamlingar med konkret material, dramatisering, skapa lärmiljöer, använda relevant barnlitteratur samt använda oss av lek, sång och musik. Vi pedagoger är närvarande, lyhörda och bidrar till barnens lärande och förståelse genom att;

• fokus på undervisning
• vetenskaplig förankring
• samspelande dialog
• medforskande
• scaffoldning -vägleda, stötta och utmana
• konkret material, barnlitteratur
• närvarande pedagoger
• reflekterande förhållningssätt

 

Omsorg, utveckling och lärande

Mål
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla...

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

Målkriterier

Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att...

• visar nyfikenhet, kreativitet och intresse för att delta i lek
• utforska matematik på ett lekfullt sätt
• förstå naturens olika kretslopp och att våra val kan bidra till en hållbar utveckling

Målet når vi genom att

Vi pedagoger är närvarande, lyhörda och bidrar till barnens lärande och förståelse genom att;

• fokus på undervisning
• vetenskaplig förankring
• samspelande dialog
• medforskande
• scaffoldning -vägleda, stötta och utmana
• konkret material, barnlitteratur
• närvarande pedagoger
• reflekterande förhållningssätt

UTVÄRDERING - hur blev det?

Normer och värden

Omsorg, utveckling och lärande

 

 

Barns delaktighet och inflytande

 

Lust att lära

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och