Vi väljer en bok med relevanta ord, och går igenom vilka ord och bregerpp som vi vill att barnen ska lära sig.Pino och bok sätts utanför altandörren i en låda och det knackar på. Tillsammans med barnen under samling. Vi möter Pino, läser bok.Var ska Pino bo på förskolan? Vad behöver han?En pedagog sköter Pino, en annan antecknar. Vilka ord vill vi lära barnen?säng - kudde, täcke, madrass, lakan, örngott, pyjamas, tandborste, tandkrämhus - dörr, fönster, golv, tak, balkong, väggar, tapeter, olika rum

Introducera Pino

NUL&Auml;GE&nbsp;
Ge en kort beskrivning:
<ul>
<li style="font-family: Calibri; font-size: 14pt; color: #2e75b5;">Hur har utbildningen och undervisningen bedrivits och vad beh&ouml;ver utvecklas.</li>
<li style="font-family: Calibri; font-size: 14pt; color: #2e75b5;">H&ouml;gl&auml;sning varje dag. Spr&aring;kpromenader d&auml;r fokus var att samtala med n&aring;gra barn om aktuella h&auml;ndelse i barnens vardag. Skapande aktiviteter d&auml;r spr&aring;ket har varit centralt tex material fr&aring;n skogen som vi har jobbat mycket med och d&auml;r&nbsp; vi har m&auml;rkt &auml;r utm&auml;rkta tillf&auml;llen att utveckla spr&aring;ket. Den styrda och den fria leken &auml;r en viktig best&aring;ndsdel att utveckla barnens spr&aring;k. Samt alla vardagens l&auml;rande situationer. Vi ser ett utvecklings omr&aring;de i den vardagliga undervisningen att barnen har bristande kunskaper i svenska spr&aring;ket. N&auml;r vi dessutom har tittat p&aring; VP fr&aring;n 2020 ,kan vi se att projektet vatten gav inte tillr&auml;cklig underlag f&ouml;r se m&auml;tbara resultat.</li>
</ul>
&nbsp;
VAD: (m&aring;l)&nbsp;
Besvarar fr&aring;gor om:&nbsp;
<ul style="margin-left: .375in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; margin-top: 0in; margin-bottom: 0in;" type="disc">
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;">Vad ska barnen f&aring; m&ouml;jlighet att utvecklas och l&auml;ra om? &nbsp; Nya begrepp /ord / f&ouml;rm&aring;gan att ta emot muntliga instruktioner.&nbsp;</li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;">Vad vill ni utveckla i er utbildning? Vi vill utveckla barnens f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka sig.</li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;">"Vad vill vi ska h&auml;nda?" Att barnen aktivt anv&auml;nder sig ett varierat och nyanserad spr&aring;k. Att barnen f&aring;r en b&auml;ttre f&ouml;rm&aring;ga att &aring;terber&auml;tta sagor f&ouml;r varandra med hj&auml;lp av tex. rekvisita.</li>
</ul>
<div style="line-height: 90%; margin-top: 10pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.25in; text-indent: -0.25in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">&nbsp;</div>
VARF&Ouml;R? (Syfte)&nbsp;
Besvarar fr&aring;gor om: &nbsp;
<ul style="margin-left: 0.375in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; margin-top: 0in; margin-bottom: 0in;" type="disc">
<li style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; vertical-align: middle;">Varf&ouml;r har vi valt m&aring;lomr&aring;det? Vi ser att det finns m&aring;nga barn med bristande ordf&ouml;rr&aring;d. Vi vill utmana barnen att ta till sig ett rikare spr&aring;k och en l&auml;rande milj&ouml; d&auml;r pedagogerna engagerar, uppmuntrar och bekr&auml;ftar barnet.</li>
<li style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; vertical-align: middle;">Finns det st&ouml;d f&ouml;r inneh&aring;ll och genomf&ouml;rande i v&aring;ra styrdokument? Lpf&ouml; 18&nbsp;</li>
<li style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; vertical-align: middle;">Fr&aring;gorna besvaras utifr&aring;n ert identifierade nul&auml;ge samt st&ouml;d f&ouml;r inneh&aring;ll och genomf&ouml;rande i styrdokument. Bristande kunskaper i svenska spr&aring;ket &auml;r v&aring;r identifierade omr&aring;de som vi b&ouml;r utveckla.</li>
</ul>
&nbsp;
HUR? (Metod - f&ouml;r att n&aring; m&aring;l)&nbsp;
Besvarar fr&aring;gor om:&nbsp;
<ul style="margin-left: .375in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; margin-top: 0in; margin-bottom: 0in;" type="disc">
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;">Hur ska barnen inspireras och utmanas? Vi har valt Pino b&ouml;cker som vi ska jobba med f&ouml;r att v&auml;cka barnens intresse f&ouml;r spr&aring;k. Pino finns &auml;ven digitalt p&aring; Ur skola, och finns d&aring; med de flesta modersm&aring;l representerade.&nbsp;</li>
<li style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; vertical-align: middle;">Vilka metoder och arbetss&auml;tt ska anv&auml;ndas? Vi v&auml;ljer b&ouml;cker som tar upp olika vardagliga h&auml;ndelser. Vi jobbar med en bok i taget. Vi v&auml;ljer vilka ord och begrepp vi ska anv&auml;nda i f&ouml;rv&auml;g. Boksamtal och skapande.&nbsp;</li>
<li style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; vertical-align: middle;">Hur ska processen h&aring;llas vid liv? Pinofigurerna kommer vara centrala p&aring; avdelningen, vi kommer anv&auml;nda rekvisita tex.g&ouml;ra en s&auml;ng till Pino om det finns sagan. Vi kommer att synligg&ouml;ra projektet p&aring; avdelningen och i l&auml;rloggen, vi kommer att engagera f&ouml;r&auml;ldrarna genom att l&aring;na ut b&ouml;cker, och Pino f&aring;r f&ouml;lja med hem.</li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;">Hur organiserar ni den pedagogiska milj&ouml;n och barnens dag?&nbsp; H&ouml;gst fem barn. Detaljplanering om vilka omr&aring;den vi arbetar med i boken.</li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;">Hur ska pedagogernas f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt vara i olika situationer? St&ouml;dja och utmana barnen med olika l&ouml;sningar, inte ge svar samt st&auml;lla &ouml;ppna fr&aring;gor. St&auml;lla nyfikna fr&aring;gor f&ouml;r att f&ouml;ra samtalen vidare. Medforskande pedagoger.&nbsp;</li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;">Hur ska arbetet f&ouml;ljas upp och utv&auml;rderas? Dokumenteras? Reflektionstillf&auml;llen och dokumentera i l&auml;rloggen. Vi f&ouml;ljer upp genom att barnen f&aring;r &aring;terber&auml;tta sagorna, spela teater/leka Pino. Vi observerar och antecknar, och &auml;r delaktiga. Vi kommer att ha en projekth&ouml;rna, med material, bilder etc.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;

tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

samarbeta med vårdnadshavare, samt diskutera regler och förhållningssätt i förskolan med vårdnadshavare, för att främja barnets utveckling till en ansvarskännande människa och samhällsmedlem

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,

får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,

Språket i fokus

Matriser i planeringen

Uppgifter