Svenska: Hörförståelse "F som i sämst"

Arbetsområde v. 4-10. Lyssna på Drama för ungas "F som i sämst" och träna på hörförståelsestrategier.

Vad ska vi arbeta med?

• Hörförståelsestrategier: förutspå, koppling till text/erfarenheter/värld, inferenser, skapa inre bilder, begreppsförståelse

Hur ska vi arbeta?

• Lyssna gemensamt på avsnitt.
• Arbeta enskild i loggbok, par och gemensamt.

Vad ska du lära dig?

• Använda lässtrategier. 
• Sammanfatta olika texters innehåll med koppling till sammanhanget.
• Utifrån egna erfarenheter, tolka och föra underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap.
• Beskriva sin upplevelse av läsningen.

Begrepp att kunna vid slutet av arbetsområdet:

Ej relevant för arbetsområdet

Hur ska du visa vad du lärt dig?

• Inlämnande av loggbok på Teams. 

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Kriterier

• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.