Argumenterande texter är avsedda att påverka oss och vi hittar dem oftast i form insändare, debattinlägg, förslag eller motioner.
Eleverna kommer att få lära sig vad en insändare är och hur den är uppbyggd, använda typiska språkliga drag som är vanliga för texttypen som t.ex känsloladdat och övertygande språk.
Under det här arbetsområdet ska du:
Hållplats 1 | Hållplats 2 | Hållplats 3 | |
---|---|---|---|
Innehåll
|
En eller flera åsikter framgår
Ett eller flera argument, som utvecklas något, stödjer åsikten/åsikterna
|
En eller flera åsikter framgår relativt tydligt
Ett eller flera argument stödjer åsikten/åsikterna
|
En eller flera åsikter framgår tydligt
Ett eller flera väl utvecklade argument stödjer åsikten/åsikterna
|
Struktur
Inledning - här framgår din åsikt
Avslutning - här sammanfattar du din text
|
Texten har några delar ex. inledning, avslutning, styckeindelning
|
Texten har flera delar ex. inledning, avslutning, styckeindelning
Texten är uppbyggd med hjälp av enkla sambandsord t ex. och , men, så att
|
Texten är sammanhängande och har delar ex. inledning, avslutning och styckeindelning
Texten är uppbyggd med hjälp av flera sambandsord t ex. och , men, så att
|
Språk
|
Ordvalet uppvisar viss variation
Meningsbyggnaden används med viss säkerhet
|
Ordvalet är förhållandevis varierat och passar uppgiften
Meningsbyggnaden är relativt väl fungerande och varierad
|
Ordvalet är varierat och passar uppgiften
Meningsbyggnaden är fungerande och varierad
|
Skrivregler
|
Stavfel finns men de stör inte förståelsen
Stor/liten bokstav och punkt används med viss säkerhet
|
Relativt få stavfel finns och de stör inte förståelsen
Stor/liten bokstav och punkt samt andra skiljetecken används med relativt god säkerhet
|
Få stavfel finns
Stor/liten bokstav och punkt samt andra skiljetecken används med god säkerhet
|