Ämnen:
Engelska
·
Årskurs:
7
Harry Potter, year 7
Hannaskolan, Grundskolor · Senast uppdaterad: 1 februari 2021
Harry Potter and the Philosopher´s Stone - J.K Rowling.
Följande övergripande mål i Läroplanen ligger till grund för arbetsområdet
Följande delar ur kursplanens syfte ligger till grund för arbetsområdet:
Följande delar ur kursplanens centrala innehåll ska vi arbeta med:
Konkretiserade mål
- Utveckla förmågan att förstå en skönlitterär text
- Utveckla ordförrådet
- Bli säkrare på att använda strategier för att förstå och göra sig förstådd
- Utveckla förmågan att skriva en längre text på engelska
- Utveckla förmågan att prata och diskutera på engelska
Arbetssätt
- Lyssna och läsa de 6 första kapitlen i Harry Potter and the Philosopher´s stone
- Diskutera handling och karaktärer i mindre grupper och i helklass
- Svara skriftligt på frågor om handling och karaktärer
- Jobba med ord & uttryck
- Skriva en längre beskrivande text om en av karaktärerna
- Muntlig uppgift
Bedömning
Du ska visa dina kunskaper genom att:
- Delta i diskussioner om karaktärerna och handlingen
- Svara på uppgifterna på classroom
- Visa att du lärt dig nya ord & uttryck på glosförhören
- Skriva en längre beskrivande text om en av karaktärerna
- Prata i grupp kring några samtalsfrågor om boken
Läroplanskopplingar
Läroplan (2)
kan kommunicera på engelska i tal och skrift samt ges möjligheter att kommunicera på något ytterligare främmande språk på ett funktionellt sätt,
kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
Syfte (3)
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
Centralt innehåll (6)
Talad engelska och texter från olika medier.
Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.
Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
