Syfte:
Undervisningen ska även bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med biologins begrepp, modeller och teorier samt förståelse för hur dessa utvecklas i samspel med erfarenheter från undersökningar av naturen och människan. Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar förmågan att samtala om, tolka och framställa texter och olika estetiska uttryck med naturvetenskapligt innehåll.
Begrepp:
blötdjur koralldjur
broskfisk kräldjur
cyanobakterie leddjur
dinosaurie neandertalare
däggdjur nässeldjur
evolution svampdjur
fossil toffeldjur
fotosyntes urdjur
förmänniska utdöd
groddjur utveckling
Homo sapiens
Du kommer få skriva 2 stycken faktatexter.
Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga attI tabellen nedan hittar du kunskapskraven för betyg E - C- A i slutet av årskurs 6.
|
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
Samtala och diskutera
|
Du kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Du kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Du kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
källor och resonemang
|
Du kan söka naturvetenskaplig information och använder ett par olika källor. Du kan föra enkla resonemang kring källornas användbarhet.
|
Du kan söka naturvetenskaplig information och använder ett par olika källor. Du kan föra utvecklade resonemang kring källornas användbarhet.
|
Du kan söka naturvetenskaplig information och använder flera olika källor. Du kan föra välutvecklade resonemang kring källornas användbarhet.
|
|
Du kan använda dig av information du har i diskussioner eller för att skapa texter med viss anpassning till sammanhanget.
|
Du kan använda dig av information du har i diskussioner eller för att skapa texter med relativ god anpassning till sammanhanget.
|
Du kan använda dig av information du har i diskussioner eller för att skapa texter med god anpassning till sammanhanget.
|
Kunskaper
Du känner till fakta om livets utveckling, olika djurgrupper, vilka djur som tillhör dessa, likheter och skillnader m.m.
Du använder begrepp som hör till området.
|
Du har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
|
Du har goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp.
|
Du har mycket goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med god användning av biologins begrepp.
|
Livets utveckling
|
Du berättar om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
ex. Du vet att djur anpassar sig efter t.ex. maten som finns där den lever.
|
Du berättar om livets utveckling och visar på samband kring organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
ex. Du vet att djuret anpassar sig efter t.ex. maten som finns där den lever och hur det påverkar djurets avkomma.
|
Du berättar om livets utveckling och visar på mönster i organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
ex. Du vet att djuret anpassar sig efter t.ex. maten som finns där den lever, hur avkomman blir och hur det påverkar framtida avkomma.
|
Naturvetenskapliga upptäckter
Du kan berätta om fossilfynd, Lucy, skelettfynd, kol-14, Charles Darwin, Carl von Linné m.m.
|
Du kan berätta om någon naturvetenskaplig upptäckt eller vetenskapsman och dess betydelse för människors levnadsvillkor.
|
Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter eller vetenskapsmän och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|
Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och vetenskapsmän och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|