Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Insändare
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/stockholmgrundskolor/smedshagsskolan2/nadjakaronieminen/6771198653_f459e01f-7c83-4564-a9b6-6ac5b6cf9ff2.jpg
Skapad 2021-02-01 11:35
i Smedshagsskolan Stockholm Grundskolor
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Svenska
Svenska som andraspråk
Vi kommer nu att börja arbeta med insändare. Insändare är en åsiktsbaserad texttyp som kräver att du både har koll på form och språk.
Matriser
Insändare
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Innehåll
|
Texten fungerade i huvudsak som en insändare, genom att åsikten framgick och det fanns minst ett argument.
|
Texten fungerade relativt väl som en insändare, genom att åsikten framgick tydligt och det fanns flera argument, samt minst ett motargument.
|
Texten fungerade väl som en insändare, genom att åsikten framgick tydligt, det fanns flera välvalda argument, samt innehöll en diskussion med motargumentet.
|
|
Struktur
|
Insändaren var sammanhängande och begriplig med försök till inledning, diskussion och avslutning.
|
Insändaren var sammanhängande och strukturen var tydlig, genom inledning, diskussion och avslutning.
|
Insändaren var sammanhängande och välstrukturerad, genom passande inledning, diskussion och träffsäker avslutning.
|
|
Textbindning
|
Texten bands ihop på ett enkelt sätt med några bindeord.
|
Texten bands ihop på ett utvecklat sätt med flera bindeord, t.ex. för det första, för det andra, därför, eftersom, på grund av, slutligen...
|
Texten bands ihop på ett välutvecklat sätt med bindeord som var varierade och som band ihop och förenklade förståelsen som för det första, för det andra, därför, eftersom, på grund av, slutligen..., å ena sidan, å andra sidan...
|
|
Språk och skrivregler
|
Ordvalet var enkelt.
Meningsbyggnaden bestod mestadels av huvudsatser.
Stavning och användning av skiljetecken fungerade i huvudsak.
|
Ordvalet var varierat.
Meningsbyggnaden bestod av huvudsatser och bisatser.
Stavning och användning av skiljetecken fungerade relativt väl.
|
Ordvalet var varierat och träffsäkert, vilket lyfte texten.
Meningsbyggnaden bestod av både långa och korta meningar.
Stavning och användning av skiljetecken fungerade väl.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
