Syfte:

• Känna glädje och ha roligt.
• En gemensam stund då alla barn är samlade och känner en gemenskap. 
• Lära sig varandras namn, 
• Att varje barn blir sett och att barnen ser varandra i gruppen
• Gruppstärkande aktivitet för att öka sammanhållningen och skapa en "vi-känsla"
• Att kunna lyssna och ta en instruktion
• Träna på turtagning och att visa hänsyn
• Att få inflytande och känna delaktighet över sin dag på förskolan
• Samlingen är återkommande; samma tid, varje dag, för att skapa kontinuitet, förutsägbarhet och trygghet.
• Alla barn på avdelningen är delaktiga och alla pedagoger. Det är vår gemensamma stund då vi alla är samlade

Möte före lunch:

Jag har samling två dagar i veckan och det är tisdagar då vi varit i skogen och på fredagar. 

På Svalan följer vi en röd tråd i våra möten oavsett vem som håller i dom. Mötena kan se väldigt olika ut men vissa moment som närvar/frånvaro, antal, veckodag,datum, väder etc. är återkommande varje dag men det kan också presenteras och genomföras på en mängd olika sätt.

• På tisdagar återkopplar och reflekterar vi mycket från Mulle då vi varit där på förmiddagen. 
• På fredagar så har vi återkoppling på veckan som varit, våra aktiviteter, väder och annat. 

I mötena så använder jag mig av en mängd olika material. Sångkort, bilder, flanosånger/sagor, teckenstöd, med mycket mera. För att på olika sätt förtydliga och förstärka det vi håller på med. 

Möte före mellanmål: 

På de här mötena så samlas vi och leker lekar tillsammans. Bland annat: "Hunden och benet", "Dansstopp", "Gömma kompis", m.m

Nytt för den här terminen är att vi gjort lekkort och samlat i en "Leklåda". Ur den kan barnen välja vilken lek vi ska leka. 

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

  Lpfö 18
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

  Lpfö 18
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

  Lpfö 18
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

  Lpfö 18
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

  Lpfö 18
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

  Lpfö 18
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

  Lpfö 18
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,

  Lpfö 18
• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,

  Lpfö 18
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

  Lpfö 18
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

  Lpfö 18
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

  Lpfö 18
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

  Lpfö 18
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

  Lpfö 18
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

  Lpfö 18
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

  Lpfö 18
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

  Lpfö 18
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

  Lpfö 18
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

  Lpfö 18
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Lpfö 18
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

  Lpfö 18
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

  Lpfö 18
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

  Lpfö 18
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

  Lpfö 18
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

  Lpfö 18
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,

  Lpfö 18
• fantasi och föreställningsförmåga,

  Lpfö 18
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,

  Lpfö 18
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

  Lpfö 18