Länder i Europa - Geografi

Du kommer att få lära dig om Europas länder, var de ligger och hur det är att leva i dem. Du kommer att lära dig olika slags kartor som informationskälla och använda dem för att beskriva vår egen kontinent med geografiska termer.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du skall få möjlighet att utveckla dina förmåga att:
- jämföra hur det är att leva i olika delar av Europa
- kunna delta i samtal och diskussioner
- kunna söka, sortera och använda information
- förstå och använda nya begrepp
- dra slutsatser utifrån en karta
- skriva faktatexter kopplade till olika länder

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma:
- din förmåga att använda en karta och dra slutsatser utifrån den
- din förmåga att använda geografiska begrepp
- dina kunskaper om namn och läge på länder i Europa
- din förmåga att göra jämförelser mellan hur det är leva i olika länder 
- din förmåga att skriva faktatexter

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att arbeta med:
- läsa olika texter
- skriva egna faktatexter
- göra olika jämförelser
- kritiskt granska och sortera information från olika källor
- ha diskussioner i gruppen/grupper

Läroplansmål

Syfte

• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.

Kriterier

• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet.
• Eleven har mycket goda kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.