Aktivitet:&nbsp;
Bygga med sn&ouml;, is och vatten, anv&auml;nda olika verktyg
senare ge barnen utmaning att att bygga specifika byggnader tex, vattentorn som n&aring;gra barn har intresse f&ouml;r
anv&auml;nda IKT-&auml;gg f&ouml;r att titta n&auml;rmare p&aring; sn&ouml; is och vatten
utf&ouml;ra experiment med NTA-tema tex skumvulkan
&nbsp;
M&aring;l (vad?):
- Utvecklas inom naturvetenskapliga fenomen s&aring;som vattnets olika aggregationstillst&aring;nd.
- H&aring;llfasthet - F&aring; en st&ouml;rre f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur man ska dosera sn&ouml;, is och vatten f&ouml;r att bygga stabilt.
- Matematik - f&aring; en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur v&auml;rlden &auml;r uppbyggd av geometriska former.&nbsp;
- F&ouml;rst&aring; enkla kemiska processer, sm&auml;lta - hur sm&auml;lter isen?&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
Syfte (varf&ouml;r?):&nbsp;
Barnen ska f&aring;r erfarenheter och kunskap.
&nbsp;
&nbsp;
Organisation (hur?):&nbsp;
Anv&auml;nda fasta grupper, i dessa mindre grupper dela upp i mindre, erbjuda olika s&auml;tt att utforska omr&aring;det, enligt ovan
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.

Aktivitetsplaneringen Bygg och konstruktion med snö, is och vatten

Matriser i planeringen

Uppgifter