Efter observationer under hösten och utifrån samtal med er vårdnadshavare så är barnens namn enbart skrivna med versaler då pedagogerna och flera vårdnadshavare uppmärksammat att barnen inte känner igen sina bokstäver när de står med gemener, vi kommer dock utmana oss denna termin och lära känna både versaler och gemener. Vi kommer under våren fortsätta arbeta med språk och våra namn och bokstäver. Vi kommer träna på att känna igen våra egna bokstäver och försöka få dem i rätt ordningsföljd med hjälp av namnen framför oss. Målet är att vi ska kunna lägga bokstäverna i rätt ordning utan att ha namnen framför. Vi kommer även att arbeta med namn på vårdnadshavare, eventuella syskon och husdjur. I arbetet med namnen så är det inte bara språket som involveras utan även matematik då vi räknar bokstäverna, jämför antal, storlek och letar former hos bokstäverna. Vi använder oss även av våra andra sinne som känsel och lukt. Språk är mer än vad vi pratar, läser och skriver. Vi har vårt kroppsspråk som kan ge väldigt tydliga signaler om när vi känner oss bekväma och när vi känner oss obekväma. Hur kan vi lära känna varandras kroppsspråk? Vad visar kroppsspråket om oss? Hur ser bokstäverna ut? Hur skiljer de sig från varandra? Hur många bokstäver har du i ditt namn? Hur många har jag i mitt namn? Har vi lika många? Har du fler eller färre än jag? Hur luktar träbokstäverna? Hur känns dem? Vad har de för färg? Vad finns det för former i bokstäverna? Har vi lika bokstäver i våra namn?

Till hjälp för vårt utforskande kommer vi ha bokstäver av trä, penna, papper, böcker, färg och mycket mer för att vi ska kunna utforska, utvecklas och intresseras av vårt språk på olika sätt och uppleva språket med hjälp av olika tekniker och material, och med hela kroppen.