Genetik och Evolution

Våra arvsanlag styr allt som händer i vår kropp och hur vi ser ut. Under den tid som vi arbetar med det här avsnittet skall du lära dig hur detta fungerar men också få ta del av viktiga etiska diskussioner om hur vi idag kan påverka våra gener.

1 Vad säger kursplanen i biologi?

Ämnets syfte

Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll i årskurs 7–9

Natur och samhälle

• Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. 

• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.

Kropp och hälsa

• Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.

• Evolutionens mekanismer och uttryck, samt ärftlighet och förhållandet mellan arv och miljö. Genteknikens möjligheter och risker och etiska frågor som tekniken väcker.

Biologin och världsbilden

• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.

• Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik.

• Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin.

• De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.

Biologins metoder och arbetssätt

• Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.

• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier

 

2 Undervisning

Lärarledda genomgångar blandas med tid för inläsning och praktiska övningar och diskussioner runt problem och dilemman.

För inläsning används Biologiboken i NE:s läromedel samt sidor på internet. Länkar till dessa läggs i Classroom.

3 Mål

Du skall efter avsnittet om genetik kunna 

• beskriva en cells byggnad och funktion

• redogöra för hur DNA är byggd och hur den lagrar vårt arv samt förhållandet mellan DNA, gen och kromosom

• beskriva en vanlig celldelning

• beskriva en reduktionsdelning vid tillverkning av könsceller

• göra enkla korsnignsschema för att räkna ut hur en egenskap ärvs och då anvädna begreppen homozygot, heterozygot, dominant och recessiv.

• ge exempel på hur mutationer påverkar oss och exempel på fel i 

Du skall efter avsnittet om evolution kunna

• redogöra för Darwins teori om evolution

• göra jämförelser med andra sätt att beskriva livets uppkomst och utveckling

• redogöra för olika bevis för evolution

• beskriva konkreta exempel på arters anpassning till sin miljö

Du skall efter avsnittet om bioteknik kunna

• ta faktagrundad ställning i etiska frågeställning och andra problemformuleringar

4 Bedömning

Ditt sätt att arbeta med inlärningen under lektionerna kommer att bedömas fortlöpande. 

Faktaavsnitt bedöms genom kortare skriftliga uppgifter/prov där eget berättande är viktigare än att svara på frågor.

I problembaserade frågeställningar och etiska diskussioner bedöms din förmåga att använda dina kunskaper och uttrycka åsikter som baseras på det du lärt dig.