Syfte:&nbsp;
F&ouml;rskolan Knekten har i sin verksamhetsplan ett matematikm&aring;l som ber&ouml;r att f&ouml;rskolan ska ha erbjudit inspirerande, lustfyllda milj&ouml;er och aktiviteter f&ouml;r att &ouml;ka alla barns m&ouml;jlighet att utveckla sina matematiska f&ouml;rm&aring;gor.
Nul&auml;gebeskrivning:
Under januari och b&ouml;rjan av februari observerar vi barnens f&ouml;rkunskaper i r&auml;kneord, r&auml;kning och antal, detta&nbsp; f&ouml;r att l&auml;ttare kunna anpassa matematikaktiviteterna.
M&aring;l och str&auml;vansm&aring;l:
Vi vill erbjuda barnen att tr&auml;na p&aring; samt f&aring; kunskaper kring r&auml;kneord, r&auml;kning och antal b&aring;de i v&aring;r gruppverksamhet samt under de vardagliga aktiviteterna under dagen.
Tal, r&auml;kneord och r&auml;kning
-Skiljer p&aring; en och flera
-Anv&auml;nder r&auml;kneord
-Har b&ouml;rjat pekr&auml;kna
-Uppfattar antal f&ouml;rem&aring;l upp till 3 utan att beh&ouml;va r&auml;kna
Antal
-H&auml;mtar p&aring; uppmaning 2 f&ouml;rem&aring;l
-Kan dela 1 f&ouml;rem&aring;l/sak per person
-H&auml;mtar p&aring; uppmaning 3 f&ouml;rem&aring;l
-Kan visa med fingrarna hur gammal hen &auml;r.
&nbsp;
Metod:
<ul>
<li>Arbeta i mindre grupper</li>
<li>Anv&auml;nda oss av h&ouml;gl&auml;sning p&aring; olika vis d&auml;r r&auml;kneord, r&auml;kning och antal har fokus.</li>
<li>Ramsor d&auml;r man anv&auml;nder sig av r&auml;kneorden.</li>
<li>S&aring;nger d&auml;r r&auml;kneord,antal har fokus.</li>
<li>Anv&auml;nder oss av olika lekmaterial s&aring;som plusplus, lego, kameler, p&auml;rlor med mera.</li>
</ul>
&nbsp;
Period:
Januari- mars
Dokumentation:
Reflektion i arbetslaget
Inl&auml;gg p&aring; Unikum p&aring; Hallonets l&auml;rlogg eller enskilda l&auml;rloggar.

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Matematik- räkneord, räkning och antal

Matriser i planeringen

Uppgifter