I det kooperativa l&auml;randet struktureras olika former av samspelssituationer mellan elever. Kort kan det beskrivas som att pedagogen:
*skapar m&ouml;ten mellan elever d&auml;r de upplever sig beh&ouml;va varandra.
*f&ouml;rtydligar hur eleverna kan samarbeta, s&aring;som att turas om, st&ouml;tta varandra, reagera v&auml;nligt eller be om hj&auml;lp.
*skapar tillf&auml;llen f&ouml;r reflektion kring hur eleverna samspelar genom att delge varandra, uppmuntra varandras bidrag och gemena anstr&auml;ngningar.
&nbsp;
Uppl&auml;gget bygger p&aring; grundprinciperna:
*positivt &ouml;msesidigt beroende *samarbetsf&auml;rdigheter *lika delaktighet *avslutande gruppreflektion
Sj&auml;lva l&auml;randet sker i en grupprocess d&auml;r........... *gemenskap
*delaktighet
*demokratiska v&auml;rderingar
*&ouml;kat l&auml;rande
...........&auml;r ledord.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Svenska

Matematik

SO (år 1-3)

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

FR-Kooperativt lärande i förskoleklass

Matriser i planeringen

Uppgifter