Pedagogiskt arbete kapitel 4

Avsnittets centrala innehåll: Lagar, förordningar, internationella överenskommelser och riktlinjer som styr olika verksamheter

Uppgifter

Kapitel 4.1 Lagar som styr sociala verksamheter

Du googlar efter dina svar!

Förklara kort vad nedanstående förkortningar betyder samt vad de innebär;

1. HSL

2. LOV

3. SoL

4. Föräldrabalken

5. LSS

6. LASS

7. LVU

8. LSU

9. LVM

10. LPT

11. LRV

12. LMA

13. Lex Sarah

14. Förordningar

Lärarens betydelse för studieresultat

Fundera kring vad lärare har för betydelse för dig och dina studieresultat på gymnasiet. Beskriv så tydligt som möjligt dina tankar och vad du tror kring detta. Bifoga fil!

Försök också att gradera på skalan här nedan vilken betydelse läraren har.

Ingen betydelse Stor betydelse

0 1 2 3 4 5

Kapitel 4.6 Hållbar utveckling i läroplanerna

Titta i de olika läroplanerna vad det står om hållbar utveckling och skriv ner det.

1. Förskolans läroplan

2. Grundskolans läroplan

3. Gymnasieskolans läroplan

Kapitel 4.5 Barnprogram och hållbar utveckling

Kan några av barnprogrammen kopplas till Hållbar utveckling?

(Social hållbarhet, Miljömässig hållbarhet eller Ekonomisk hållbarhet)

https://www.sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&article=NK-12512 (tips vad hållbar utveckling är)

https://www.sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&article=U103663-01 Pino badar- hållbar utv.?

https://www.youtube.com/watch?v=hzCVvJ3h1KU Fåret shaun

https://www.youtube.com/watch?v=JPPA2X4_7DQ Daniel Tiger

https://www.youtube.com/watch?v=7UoESh-Arhg Pyjamashjältar

https://www.youtube.com/watch?v=ffNfr_ZAFjM Babblarna första låten

https://www.youtube.com/watch?v=AlZJNnbBBws Greta Gris

Kapitel 4.4 Hållbar utveckling

1. FAKTADEL OM HÅLLBAR UTVECKLING

* Vad menas med hållbar utveckling?

* Vilken är bakgrunden till dess uppkomst?

2. EGNA TANKAR OM HÅLLBAR UTVECKLING

* Skriv också ner vilka tankar som väcks inom dig när du läser om begreppet hållbar utveckling.

Tips på sidor;

https://www.skolverket.se/skolutveckling/inspiration-och-stod-i-arbetet/stod-i-arbetet/utmarkelsen-skola-for-hallbar-utveckling#h-Vadarhallbarutveckling

https://www.skolporten.se/forskning/intervju/olika-fokus-i-undervisning-om-hallbar-utveckling/

https://skolvarlden.se/artiklar/utmaning-undervisa-om-hallbarhet

https://www.naturskyddsforeningen.se/skola/lhu

https://liu.se/artikel/undervisning-om-hallbar-utveckling-ger-effekt

http://www.mariaglawe.se/varfor-bor-du-undervisa-for-hallbar-utveckling/

Utdrag ur förskolans läroplan (Lpfö-18)

Hållbar utveckling samt hälsa och välbefinnande

En positiv framtidstro ska prägla utbildningen. Utbildningen ska ge barnen möjlighet att tillägna sig ett ekologiskt och varsamt förhållningssätt till sin omgivande miljö och till natur och samhälle. Barnen ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur de olika val som människor gör kan bidra till en hållbar utveckling – såväl ekonomisk och social som miljömässig.

Kapitel 4.3 Läroplan för förskolan Lpfö-18

https://www.skolverket.se/undervisning/forskolan/laroplan-for-forskolan/laroplan-lpfo-18-for-forskolan?url=1530314731%2Fcompulsorycw%2Fjsp%2Fcurriculum.htm%3Ftos%3Dfsk&sv.url=12.189c87ae1623366ff371f3f#anchor_2

2. Mål och riktlinjer

2.1 NORMER OCH VÄRDEN

Hur kan du arbeta i förskolan för att barnen ska utveckla några av de mål som finns angivna under rubriken NORMER OCH VÄRDEN - mål? Vilket förhållningssätt bör du ha och beskriv minst 2 konkreta aktiviteter som kan hjälpa barnen ska utveckla dessa mål.

2.2 OMSORG, UTVECKLING OCH LÄRANDE

Hur kan du arbeta i förskolan för att barnen ska utveckla några av de mål som finns angivna under rubriken OMSORG, UTVECKLING OCH LÄRANDE - mål? Vilket förhållningssätt bör du ha och beskriv minst 2 konkreta aktiviteter som kan hjälpa barnen att utveckla dessa mål.

2.3 BARNS DELAKTIGHET OCH INFLYTANDE

Hur kan du arbeta i förskolan för att barnen ska utveckla några av de mål som finns angivna under rubriken BARNS DELAKTIGHET OCH INFLYTANDE - mål? Vilket förhållningssätt bör du ha och beskriv minst 2 konkreta aktiviteter som kan hjälpa barnen att utveckla dessa mål.

2.4 FÖRSKOLA OCH HEM

Nämn minst två aktiviteter som arbetslaget kan göra för att uppnå målen samt vilket förhållningssätt bör du ha?

2.5 ÖVERGÅNG OCH SAMVERKAN

Vad kan du göra rent praktiskt för att övergången mellan förskola och skola ska bli så smidig som möjligt?

2.6 UPPFÖLJNING, UTVÄRDERING OCH UTVECKLING

Vad kan syftet vara med att utvärdera förskolans verksamhet?

Vilka fördelar kan personalen ha av att observera barn och dokumentera deras utveckling?

2.7 FÖRSKOLLÄRARENS ANSVAR

Nämn några viktiga ansvarsområden som förskolläraren har.

2.8 REKTORNS ANSVAR

Nämn några viktiga ansvarsområden som rektorn har.

Kapitel 4.2 Skollagen 2010:800

Fördjupa dig i kapitel 8 – Förskolan 1 § - 24 § https://www.riksdagen.se/sv/dokument-lagar/dokument/svensk-forfattningssamling/skollag-2010800_sfs-2010-800

1. Vilket är förskolans främsta syfte? Utbildningens syfte 2§

2. Från vilken ålder ska barnet erbjudas avgiftsfri förskola om 525 timmar om året?

3. Från vilken ålder måste barnen erbjudas plats på förskolan i de fall vårdnadshavarna arbetar eller studerar?

4. Ska arbetssökande och föräldralediga vårdnadshavare erbjudas plats på förskola till sina barn? Hur många timmar ska barnet i så fall erbjudas?

5. Vem har ansvaret för barngruppens storlek och sammansättning?

6. Vem är ytters ansvarig för att barn får det stöd som de barn som är i behov av särskilt stöd?

7. Vem har ansvaret för att barn med annat modersmål än svenska får stimulans i att utveckla både det svenska språket som sitt modersmål?

Egna tankar och erfarenheter

1. Är det bra att barn erbjuds plast på förskola från 1 års ålder då vårdnadshavarna arbetar eller studerar? Varför? Varför inte?

2. Är det bra att barn har rätt till avgiftsfri förskola 15 timmar i veckan från och med hösten barnet fyller 3 år? Varför? Varför inte?

3. Tror du att rektorn alltid ser till barnens bästa då hen skriver in fler barn i barngrupperna än det rekommenderade? Eller kan det vara andra bakomliggande orsaker som styr?

4. Tror du att alla barn på förskolan får det stöd som de behöver för att utvecklas? Om inte, vad kan vara orsaken till det?