<h2>Arbetsomr&aring;de</h2>
<p>L&auml;sa, skriva, kultur och tradition&nbsp;</p>
<h3>Konkretiserade m&aring;l f&ouml;r eleven.</h3>
<ul>
<li>Att l&auml;sa, skriva och sammanfatta olika typer av texter.</li>
<li>Att f&aring; en djup f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r olika kulturer och samh&auml;llsfr&aring;gor.</li>
<li>Att j&auml;mf&ouml;ra mellan olika kulturer och traditioner d&auml;r modersm&aring;let talas.</li>
</ul>
<h3>Undervisning och arbetsmetoder.</h3>
<ul>
<li>Vi arbetar med olika typer av texter.</li>
<li>Vi kommer att diskutera och reflektera &ouml;ver olika kulturer och traditioner i sm&aring; grupper.</li>
<li>Vi tittar p&aring; filmer om kulturer och traditioner.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Eleven har uppn&aring;tt m&aring;len n&auml;r...</h3>
<ul>
<li><span style="color: #000000;">Hen kan l&auml;sa och skriva olika typer av texter.</span></li>
<li><span style="color: #000000;">Hen kan &aring;terber&auml;tta och sammanfatta texter om olika kulturer.</span></li>
<li><span style="color: #000000;">Hen kan tolka och reflektera &ouml;ver traditioner, kulturer och olika samh&auml;llsfr&aring;gor i j&auml;mf&ouml;relse med svenska f&ouml;rh&aring;llande.</span></li>
</ul>
<p><span style="color: #000000;"><span style="color: #000000;">&nbsp;</span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Modersmål

Planeringen ska vara utformad så att eleven förstår vad han/hon förväntas lära, hur lärandet ska gå till och hur kunskapen ska bedömas.
Planeringens rubrik ska se ut så här: Arbetsområde, språk, termin Ex Läsa faktatexter,arabiska 16

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar. 

 Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige. 

 Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur. 

Pedagogisk planering franska VT21 V.3-11

Matriser i planeringen

Uppgifter