<h2>Du ska&nbsp;efter det&nbsp;h&auml;r arbetsomr&aring;det kunna&nbsp;f&ouml;ljande:</h2>
<ul>
<li>resonera kring lagar och regler och varf&ouml;r de beh&ouml;vs i v&aring;rt samh&auml;lle</li>
</ul>
<ul>
<li>redog&ouml;ra i grova drag f&ouml;r vad som h&auml;nder n&auml;r n&aring;gon beg&aring;r ett brott.</li>
</ul>
<ul>
<li>anv&auml;nda centrala begrepp p&aring; ett fungerande s&auml;tt.&nbsp;</li>
</ul>
<ul>
<li>v&auml;rdera och uttrycka olika st&aring;ndpunkter i elevn&auml;ra samh&auml;llsfr&aring;gor med resonemang och argument.</li>
<li>ha kunskaper om r&auml;ttigheter och skyldigheter som g&auml;ller i samh&auml;llet.</li>
<li>ha kunskap om organisationer som arbetar f&ouml;r m&auml;nniskors r&auml;ttigheter.</li>
</ul>
&nbsp;
Du kommer att f&aring; arbeta p&aring; flera olika s&auml;tt med det h&auml;r &auml;mnesomr&aring;det.
<ul>
<li>Diskussioner i grupper och helklass</li>
</ul>
<ul>
<li>V&auml;rderings&ouml;vningar d&auml;r du ska ta st&auml;llning i olika fr&aring;gor.</li>
</ul>
<ul>
<li>Du kommer att jobba med uppgifter utifr&aring;n l&auml;roboken</li>
</ul>
<ul>
<li>Du kommer att f&aring; se p&aring; filmer som handlar&nbsp; om &auml;mnet.
<ul>
<li>
<a href="https://www.jagvillveta.se/8-13-ar">https://www.jagvillveta.se/8-13-ar</a>
</li>
<li>
<a style="background-color: #ffffff;" href="http://www.rattegangsskolan.se/">http://www.rattegangsskolan.se/</a>
</li>
<li>
<a style="background-color: #ffffff;" href="https://urskola.se/Produkter/202387-Sa-funkar-Sverige-Lagar">https://urskola.se/Produkter/202387-Sa-funkar-Sverige-Lagar</a>
</li>
<li>
https://medienavet.se/film/7750aebd47
</li>
</ul>
</li>
</ul>
<ul>
<li>Arbeta med centrala ord och begrepp som ber&ouml;r &auml;mnet.</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning</h2>
Du ska efter arbetsomr&aring;det kunna:
&nbsp;
<ul>
<li>Vara delaktighet i grupp&ouml;vningar och i diskussioner&nbsp;p&aring; lektioner</li>
<li>Anv&auml;nda dig av ord och begrepp i r&auml;tt sammanhang</li>
<li>F&ouml;rklara varf&ouml;r det finns lagar</li>
<li>Resonera om varf&ouml;r m&auml;nniskor beg&aring;r brott</li>
<li>Resonera om hur f&ouml;r&ouml;vare, brottsoffer och samh&auml;llet p&aring;verkas av kriminalitet.&nbsp;</li>
<li>Redog&ouml;ra i grova drag f&ouml;r vad som h&auml;nder n&auml;r n&aring;gon beg&aring;r ett brott.</li>
<li>Beskriva vilka r&auml;ttigheter alla m&auml;nniskor har i v&auml;rlden</li>
</ul>

Samhällskunskap

Lag och rätt i Sverige

Samhällskunskap: Rättigheter och Rättskipning

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.

Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.

Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.

Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.

Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter och ger exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen.

Eleven kan utifrån något givet exempel föra välutvecklade och nyanserade resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.

Lag och rätt

Matriser i planeringen

Uppgifter