Centralt innehåll

Socialpsykologi och dess tillämpningar: hur människan påverkas och formas tillsammans med andra utifrån de grupper och organisationer hon eller han tillhör.

Eleven redogör översiktligt för begränsade delar socialpsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar.

I samband med det för eleven enkla resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter.

Eleven redogör utförligt för delar av socialpsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar.

I samband med det för eleven välgrundade resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter.

Eleven redogör utförligt och nyanserat för omfattande delar av socialpsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar.

I samband med det för eleven välgrundade och nyanserade resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter.

Vad är utförligt och nyanserat? Förstå kunskapskraven

Planering
Läs boken kap 17 s. 277-309

Lyssna till genomgångar, ta anteckningar. Powerpointen ligger ute på teams

v. 5 Lektion 1-2: introduktion Socialpsykologi, vetenskapsteori, studera av experiment

v.6 Lektion 3-4: Teori och enskilda arbetet framskrider

v.7 Lektion 4-5: arbetet framskrider

v.9 Lektion 6-7: arbetet framskrider

v.10 Lektion 8: Tvärgrupper pratar om sina fördjupningar, utbyta kunskaper, har ni missat något?

v.11 Redovisning av arbetet i mindre grupper.

Centrala Begrepp:

Vad är utförligt och nyanserat? Förstå kunskapskraven

Del 1 Muntligt seminarium krav för godkänt betyg

Ni ska bara kort sammanfatta ca 5 min
a) hur experimentet gick till,
b) vad kom man fram till,
c) vad har vi lärt oss av forskningen.
Ni måste koppla era resonemang till experimentet, så att åhörarna förstår vad ni menar. Ni får självklart ha med er anteckningar men det är inte alls tänkt att ni ska läsa innantill.
Använd socialpsykologiska begrepp och referera till viktiga socialpsykologiska experiment i er analys. Välj i förväg ut 3-4 central begrepp per experiment som ni tycker är särskilt relevanta. Dessa hittar ni i boken i kapitlet om socialpsykologi när ni läser sidorna.
Er uppgift är att i grupp diskutera och försöka förklara och förstå det som händer i experimenten utifrån ett socialpsykologiskt perspektiv. Läs om perspektivet i boken.
Se till att alla i gruppen får komma till tals och hjälp varandra vidare i samtalet. Ni behöver inte alltid ha ett tvärsäkert svar utan ni kan föreslå olika svar eller så blir svaret helt enkelt en ny fråga. Fundera över likheter och skillnader mellan experimenten.

( Del 2 Analys - skrivs för högre betygskriterier, i skolan under ett lektionstillfälle i form av ett prov. Tänk på att centrala begrepp skall användas. Observera att vi just nu bedriver distansundervisning)

Förslag på begrepp och experiment

Experiment: länkarna är bara till hjälp för uppstart. Ni letar vidare och ser till att ni har kvar källan.	Elever
S. Aschs experiment och konformitet, normer och sanktioner https://www.youtube.com/watch?v=qA-gbpt7Ts8&feature=emb_logo
Robbers Cave-experiment (Muzafer Sherif): vi och dem https://www.youtube.com/watch?v=8PRuxMprSDQ https://www.youtube.com/watch?v=6QGNxRGgBwM&feature=emb_logo
Milgrams lydnadsexperiment: att lyda en auktoritet https://www.youtube.com/watch?v=mOUEC5YXV8U
Zimbardos Stanford fängelseexperiment och roller https://www.youtube.com/watch?v=oAX9b7agT9o
Genovese effekten - Bystander effekten https://youtu.be/nny0qxNN4cI https://www.youtube.com/watch?v=OSsPfbup0ac&feature=emb_logo
Jane Elliot blue eye brown eye https://www.youtube.com/watch?v=1CtrpLh6TKk&feature=emb_logo
Iowa-experimentet: ledarskap, auktoritär -, låt-gå - och demokratisk ledare
Rosenthaleffekten, förutfattade meningar och självuppfyllande profetia

Socialpsykologivt 2021

Matriser i planeringen

Uppgifter