<h2>Bakrund&nbsp;</h2>
<p>(Varf&ouml;r)</p>
<p>Vi har sett ett behov i v&aring;r barngrupp att jobba med k&auml;nslor. Vi har m&aring;nga pojkar och det verkar vara en attityd att man ska vara "cool", inte visa sig svag eller ledsen. Den k&auml;nsla vi jobbat med mest &auml;r arg, vi vill uppm&auml;rksamma fler k&auml;nslor.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>(Vad vill vi?)</p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">barnen ska f&aring; djupare f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r de olika k&auml;nslorna som dom k&auml;nner och att dom ska kunna s&auml;tta ord p&aring; sin k&auml;nsla. Det kanske inte k&auml;nns lika f&ouml;r mig som f&ouml;r mina kompisar.</p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">det ska k&auml;nnas okej f&ouml;r barnen att visa sina k&auml;nslor, alla har r&auml;tt att k&auml;nna som man g&ouml;r.</p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">barnen ska f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vad man kan g&ouml;ra n&auml;r man har en viss k&auml;nsla, att hitta olika strategier.</p>
<h2>Metod</h2>
<p>(Hur g&ouml;r vi?)</p>
<p>Vi jobbar med tema k&auml;nslor veckorna 7- 10</p>
<ul>
<li>Vi har en k&auml;nsla varje vecka, &rdquo;veckans k&auml;nsla&rdquo;.&nbsp;<br />Vecka 7: glad - Amanda</li>
<li>Vecka 8: ledsen - Lisa</li>
<li>Vecka 9: arg - Monica</li>
<li>Vecka 10: - ot&aring;lig - Amanda</li>
</ul>
<p>Vi startar varje vecka med filmsnutt fr&aring;n UR. Vi anv&auml;nder URs filmer "Djuren p&aring; Djuris" om k&auml;nslor Den ansvariga pedagogen planerar aktiviteter utifr&aring;n &rdquo;sin&rdquo; k&auml;nsla, exempelvis lekar, m&aring;lning, film, b&ouml;cker (Polyglutt).</p>
<p>Den pedagog som &auml;r med p&aring; samling dokumenterar.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Uppf&ouml;ljning &amp; utv&auml;rdering</h2>
<p>(Hur blev det?)</p>
<p>Vi har genomf&ouml;rt temat enligt planen, f&ouml;rutom "ot&aring;lig" som skulle vara den sista k&auml;nslan.</p>
<p>Temat har satt ig&aring;ng tankar hos barnen om olika k&auml;nslor. Det har varit lite sv&aring;rt att prata om k&auml;nslor f&ouml;r en del barn, framf&ouml;r allt om n&auml;r de blir arga och ledsna. "Jag blir inte arg!"</p>
<p>Barnen har f&aring;tt viss f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att det &auml;r okej att visa k&auml;nslor. De har ocks&aring; gett/f&aring;tt f&ouml;rslag p&aring; hur man kan hantera tex ilska.</p>
<p>Barnen &auml;r mer uppm&auml;rksam p&aring; varandras k&auml;nslor.</p>
<h2>Analys &amp; utveckling</h2>
<p>(Varf&ouml;r blev det s&aring;? Hur g&aring;r vi vidare?)</p>
<p>Vi skulle ta upp "ot&aring;lig" sista veckan, d&aring; var det sportlov och flera barn lediga</p>
<p>Det var ett bra s&auml;tt att jobba med k&auml;nslor. Olika s&auml;tt, b&aring;de filmer, bok, lek, s&aring;ng, r&ouml;relse, m&aring;lning och prat.</p>
<p>Vi avslutar temaveckorna om k&auml;nslor nu. Vi kan forts&auml;tta att ibland ta upp n&aring;gon k&auml;nsla p&aring; samlingen exempelvis r&auml;dd, ot&aring;lig.</p>

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

Tema känslor

Matriser i planeringen

Uppgifter