Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Författare och verk
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/flen/prinswilhelmgymnasiet/gurihedenvind/6780250057_cfaf7e6b-c7d3-4a03-ba1a-7cc7c5150c57.jpg
Skapad 2021-02-03 10:57
i Prins Wilhelmgymnasiet 1 Flen
unikum.net
En mall för planering till alla uppgifter för SVA åk 7-9. Innehåller allt som finns med i kursplanen (syfte, centralt innehåll och kunskapskrav). Så det är bara att radera det du inte kommer arbeta med eller testa av, istället för att behöva lägga till.
Grundskola
7 – 9
Svenska som andraspråk
Vi läser om olika författare som har eller har haft betydelse. Vi läser några av verken. Vi arbetar med att förstå texterna och vad de vill berätta. Vi försöker förstå varför just en speciell författare har skrivit just ett specifikt verk.
Innehåll
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,SvA
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.SvA 7-9
-
Skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och skilda delar av världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.SvA 7-9
-
Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.SvA 7-9
-
Några skönlitterärt betydelsefulla författare och deras verk samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.SvA 7-9
Matriser
Författare och verk
| På väg att nå målen | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Läsförståelse
|
Du är på väg att nå målen men behöver träna mer på detta.
|
Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
|
Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med relativt god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven god läsförståelse.
|
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till tidsaspekter och orsakssamband visar eleven mycket god läsförståelse.
|
|
Tolka & resonera om budskap
|
Du är på väg att nå målen men behöver träna mer på detta.
|
Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
|
Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna i olika verk.
|
Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk.
|
|
Verkets & upphovsmannen
|
Du är på väg att nå målen men behöver träna mer på detta.
|
Eleven för också enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman och drar då till viss del underbyggda slutsatser om samband mellan verk och upphovsman.
|
Eleven för också utvecklade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman och drar då relativt väl underbyggda slutsatser om samband mellan verk och upphovsman.
|
Eleven för också välutvecklade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman och drar då väl underbyggda slutsatser om samband mellan verk och upphovsman.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
