Befruktning och fortplantning

I det här arbetsområdet kommer du att få lära dig mer om befruktning, reproduktion och pubertet. Du kommer att få lära dig hur växter förökar sig samt vad skillnaden är på inre och yttre befruktning. Du ska också få lära dig om hur kroppen förändras under puberteten och hur människans befruktning går till.

Undervisning:

• Du kommer att enskilt och tillsammans med andra läsa och diskutera de faktatexter som tillhör arbetsområdet.
• Du kommer att få träna på att utveckla din förmåga att läsa faktatexter samt att träna på att plocka ut relevant fakta.
• Du kommer att arbeta med uppgifter i tillhörande arbetsbok samt arbetsblad.
• Du kommer att få träna på att söka information från olika källor.
• Du kommer att få träna på att använda ämnesspecifika begrepp.
• Du kommer att få titta på olika filmer i anknytning till den del av arbetsområdet vi arbetar med.
• Du kommer kunna använda Studi/Bingel för att öva på begrepp och fördjupa dina kunskaper.

Bedömningsformer:

• Hur aktiv du är på lektionerna och i de uppgifter vi gör. Till exempel hur du i skriftliga och muntliga sammanhang visar att du har förståelse för olika typer av befruktning och att du i skriftliga och muntliga övningar visar att du förstår ämnesspecifika begrepp.
• Skriftligt prov i slutet av arbetsområdet.

 

Det här ska du kunna efter att vi har jobbat med arbetsområdet: 

• Du ska kunna förklara och kunna ge exempel på hur förökning med eller utan hanar och honor går till.
• Du ska kunna berätta skillnaden mellan befruktning utanför kroppen och inne i kroppen.
• Du ska veta mer om hur barn blir till.
• Du ska kunna ge exempel på hur kroppen förändras i puberteten.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Människans pubertet, sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.