Vikingasaga

En mystisk besökare! Vid ett tillfälle skulle kung Sigmund Völsung hålla bröllopsfest för sin dotter, och hallen var fylld med mäktiga och rika människor. Då festen var som bäst igång trädde en främling in. Ingen kände igen den underlige mannen, som var klädd i en lång, mörkblå kappa och en vidbrättad hatt. Det enda som syntes av hans ansikte var ett långt, grått skägg och en hökliknande näsa.

Kanske blir din berättelse lika spännande som den i inledningen! 

Vad ska du lära dig?
- skriva en text med ett tydligt innehåll och en tydlig struktur (inledning, händelser, avslut)
- skriva gestaltande beskrivningar över personer och miljö
- använda skiljetecken och stavningsregler på rätt sätt
- att ge och ta respons.

Hur ska vi arbeta?
- Du kommer förbereda skrivandet genom att planera händelser och personer som ska ingå i din berättelsen.
- Du kommer följa en instruktion om hur och vad som ska ingå i berättelsen.
- Din berättelse skrivs på datorn i ett dokument som du delar med din lärare.
- Du kommer att få regelbunden respons och tips på förbättring av din lärare.
- Du kommer att få ge respons till en kompis om hens berättelse.
- Du kommer att få ta emot respons av en kompis.
- Du kommer att göra en självbedömning på din berättelse utifrån en matris.

Hur kommer ditt arbete bedömas
- Du kommer bedömas utifrån en matris som du finner längre ner i denna planering. 
- Din lärare kommer läsa och ge respons under tiden du skriver. 

Förslag till utvecklingsmål i svenska vid berättelseskrivandet:

- Min text ska innehålla minst två gestaltningar av personer eller av miljön. (Om en person är rädd kan man gestalta det genom att t.ex skriva att håret reste sig i nacken, svetten bröt fram i pannan, kalla kårar längst ryggen, tänderna skakar, personen hade hjärtklappning osv.)

- Jag ska dela in texten i tydliga stycken och ha en tydlig inledning, händelser och avslut.

- Jag varierar mina tidsord. (använder t.ex senare, nästa dag, på morgonen, när mörkret kom, i skymningen osv.)

- Min text ska innehålla minst en dialog. Min dialog börjar med talstreck på ny rad. 

- Jag ska läsa igenom in text och se till att det finns så få stavfel som möjligt. Är jag osäker på någon ord slår jag upp det eller på annat sätt tar reda på hur det stavas.

- Jag ska ge respons till en kompis på hur hens berättelse blir ännu bättre. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.