Vinter

Vad händer i naturen när det blir vinter och kallt ute? Vad händer med vatten när det blir kallt? Kan det regna när det är kallt? Vad kan vi göra av och med snö och is?

Mål

Att skapa förståelse för vad som händer i naturen på vintern. Förståelse för vattnets kretslopp. Att uppskatta och njuta av vinter - snö och is.

Orsaker till valt mål

Barnen reflekterar på olika sätt kring årstiden vinter och det som händer i naturen. Vilka djur sover hela vintern? Har djuren svårt att hitta mat? Barnen är också väldigt nyfikna på snö och is. 

Så här planerar vi att arbeta för att nå målen

Läsa böcker och titta på filmer för att ta reda på fakta. Prata med barnen och använda oss av öppna frågor och reflektera tillsammans. Utflykter. Skapande. Experiment. Barnens Vinter-OS. Vad behöver vi göra när det är vinter - skotta snö och sanda - vi hjälps åt och gör tillsammans. 

Så här kommer vi löpande att följa barnens lärprocesser

Arbeta med barnens föreställningar - vad tror ni kommer att hända? Varför tror ni att det är så här?

Dokumentera våra aktiviteter och barnens reflektioner i Unikum och sätta upp den pedagogiska dokumentationen väl synlig för barnen. 

Det här resultatet förväntar vi oss

Vi förväntar oss att barnen ska bli ännu mer nyfikna på och få en större förståelse för vad som händer i naturen på vintern. Förståelse för vattnets kretslopp. Att barnen ska upptäcka allt lustfyllt som vintern innebär - att uppskatta årstidsväxlingarna.

Att barnen ska hitta olika vägar att söka kunskap. 

Utvärdering

Reflektion och analys av vår pedagogiska dokumentation.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,