Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Det finns inga skridskor i öknen åk 7 vt 21
Innehåll
Undervisningens mål:
- Du ska träna på att samtala och skriva om texters innehåll.
- Du ska träna på att läsa med flyt.
- Du ska träna på att komma med egna tankar och åsikter samt motivera varför du tycker som du gör.
- Du ska lära dig att närma dig texter på olika sätt utifrån olika lässtrategier.
- Du ska även utveckla ditt skriftspråk så att det blir tydligare och mer varierande.
Undervisningens innehåll
Du ska:
-få högläsa.
- få samtala och diskutera olika frågor kring texters innehåll och egna erfarenheter.
- få uttrycka dina egna tankar och åsikter i tal och skrift.
- få motivera varför du tycker som du gör.
- få en större inblick i olika lässtrategier och hur man kan närma sig en text på olika sätt.
Upplägg
Vi kommer inleda varje lektion med högläsning eller läsning i grupp. Därefter kommer vi på olika sätt jobba med det vi har läst. Det kan vara i form av boksamtal (i helklass eller i grupp), det kan vara genom att skriftligt svara på frågor om texten, det kan vara att utgå från citat från texten som ska diskuteras.
Det du kommer jobba med är:
- skriftliga inlämningsuppgifter.
- muntliga diskussioner och samtal.
- din förmåga att uttrycka egna tankar och åsikter samt din förmåga att kunna motivera dessa.
- din förmåga att följa språkliga normer i skrift.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
Matriser
Det finns inga skridskor i öknen
| F - nivå | E -nivå | C - nivå | A - nivå | |
|---|---|---|---|---|
|
Läsa med flyt
|
|
Du läser texten med viss inlevelse, men stakar dig på några ord.
|
Du läser texten med inlevelse och har för det mesta flyt.
|
Du läser texten med både inlevelse och flyt.
|
|
Läsförståelse
Sammanfatta
|
|
Du läser boken och visar grundläggande läsförståelse genom att göra enkla sammanfattningar av bokens handling (centrala delar), personer och miljö.
|
Du läser boken och visar en god läsförståelse genom att göra utvecklade sammanfattningar av bokens handling (centrala delar), personer och miljö.
|
Du läser boken och visar mycket god läsförståelse genom att göra välutvecklade sammanfattningar.
|
|
Läsförståelse
Budskap och tolkningar
|
|
Du gör enkla tolkningar och för ett enkelt resonemang kring bokens innehåll och budskap. Du beskriver på din upplevelse av läsningen på ett enkelt sätt.
|
Du gör utvecklade tolkningar och för utvecklade resonemang kring bokens innehåll och budskap. Du beskriver din upplevelse av läsningen på ett utvecklat sätt.
|
Du gör välutvecklade tolkningar och för välutvecklade resonemang kring bokens innehåll och budskap. Du beskriver din upplevelse av läsningen på ett välutvecklat sätt.
|
|
SAMTALA - boksamtal
Delaktighet
|
|
Du deltar i boksamtalen och ställer enkla och relevanta frågor och lyckas till viss del föra samtalet framåt.
|
Du deltar i boksamtalen och ställer frågor och framför egna åsikter som för samtalet framåt.
|
Du deltar i boksamtalen och ställer frågor och framför egna åsikter som på ett effektivt sätt för samtalet framåt.
|
|
Boksamtal
Kommunikation
|
|
Du redovisar händelser (sammanfattar bokens innehåll på ett enkelt sätt) och några egna tankar framgår.
|
Du gör enkla analyser av det du läst och du förmedlar upplevelser och reflektioner på ett självständigt sätt.
|
Du gör djupare analyser av det du har läst genom att tolka, jämföra och relatera det du har läst till egna tankar och erfarenheter.
|
