Fö9 Evolution - en Revolution vt21

Från Big Bang till det första livet tog det runt 10 miljarder år. Då fanns de första encelliga levande organismerna. Men sedan dess har denna konstruktion byggts på och utvecklats till alla de former av liv som vi bland annat ser nu: fiskar, fåglar, däggdjur och så vidare. Hur har denna utveckling gått till? Vad driver denna utvecklingen framåt? År 1859 kom en bok, skriven av Charles Darwin och som skulle revolutionera vår förståelse för dessa frågor.

Omfattning:

Du ska få träna din förmåga att använda evolutionsteorin för att förklara olika skeenden som pågår.

Du kommer att få kunskap om vår arvsmassa och vilka konsekvenser denna kunskap har i vårt samhälle.

Du kommer att få träna din förmåga att hitta och sammanfatta relevant information ur olika källor och använda informationen för att resonera.

Målsättning:

Målsättningen med arbetsområdet är att du efteråt ska kunna...

- förstå vad evolutionsteorin vill förklara

- förklara de fem faktorer (mekanismer) som påverkar genpoolen inom en population och som därigenom leder till evolution,

- ge exempel på vad din arvsmassa, DNA, har för betydelse i evolutionen,

- förklara varför evolution betyder förändring men inte alltid förbättring,

- ge exempel på hur evolution, tex antibiotikaresistens, sker i nuet.

- beskriva hur Homo Sapiens har spridit oss över hela världen från södra Afrika för omkring 100 000 år sedan och hur vi, trots samma ursprung, ändå ser olika ut efter 100 000 - 50 000 år.

- beskriva celldelningsprocesser som mitos och meios,

- förklara hur egenskaper förs från föräldrar till sina barn,

Krav: 

Du ska kunna...

- förklara vad en gen är för något,

- ge något exempel på en evolutionär process tex antibiotikaresistens,

- förklara hur vissa egenskaper kan dyka upp hos barnen trots att föräldrarna inte till synes har egenskapen t.ex. ögonfärg.

Undervisning:

Gemensamma genomgångar, filmer, texter.

Vi tittar på flera exempel på evolutionära processer och sammanfattar dem som inlägg på hemsidan,

Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:

Din förståelse för vad arvsmassan är, hur den förhåller sig till evolutionen i stort och vilka konsekvenser detta för med sig kommer du att få tillfälle att visa genom olika frågor och vid inlämningsuppgifter (hemprov). 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
• Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
• Evolutionens mekanismer och uttryck, samt ärftlighet och förhållandet mellan arv och miljö. Genteknikens möjligheter och risker och etiska frågor som tekniken väcker.
• Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik.
• Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

Uppgifter

INLÄMNINGSPLATS DNA och dess konsekvenser.

Lägg in ditt färdiga Google dokument eller kopiera in din text här för bedömning.

INLÄMNINGSUPPGIFT - DNA och konsekvenser

Du har nu fått möte en stor mängd olika situationer där kunskapen om DNA-molekylen och gener är avgörande för att man ska förstå och förklara och förutsäga händelserna. Nu ska du försöka formulera en översikt och på så sätt visa att du har kunskaper om evolution, genetik och den omvärld du befinner dig i och måste ta ställning till.

1953 lyckades forskarna James Watson och Francis Crick bestämma DNA-molekylens struktur. Det gjorde det möjligt att även börja förstå DNA-molekylens funktion.

Watson och Crick bredvid sin modell av DNA-molekylen

Forskningen om DNA-molekylen pågår fortfarande och den ökade kunskapen kommer till nytta inom många olika områden.

Du får använda alla dina anteckningar och inlägg tex på din hemsida.

UPPGIFT:

Du ska skriva en uppsats med titeln "DNA-molekylen och dess konsekvens" där du :

- ger ett exempel på funktioner som DNA-molekylen har i människokroppen,

- förklara, med hjälp av flera exempel (perspektivbyten), vad den ökade kunskapen om DNA-molekylens funktion har för betydelse för människors levnadsvillkor, det vill säga vad denna kunskap kan användas till,

- diskutera hur kunskapen kan användas för att förklara evolution, tex genom att använda exempel.

Det som bedöms är antalet perspektivbyten och hur väl du resonerar och motiverar dina tankegångar (resonemangsdjup) . Båda dessa egenskaper visar kvaliteten i dina kunskaper och i din förståelse. Viktigt att texten är skriven med flyt och är sammanhängande.

Tips: Använd skrivteknikerna du lärt dig i svenska och på no tex med "eftersom,men,så att", appositioner med flera.

Du lämnar in din uppsats här som ett google dokument.

Max 2 sidor text (minus eventuella bilder du lägger in), typsnitt Ariel, enkelt radavstånd.