Arbetsområdet

Vi ska arbeta med:

• var vattnet kommer ifrån
• vad vatten är och var det finns
• egenskaper hos vatten
• vattnets kretslopp
• hur vattnet leds till och från våra hus
• vilka världshav finns det
• hur vattnet är fördelat på vår jord
• söt- och saltvatten

 Mål

• Du ska kunna berätta om några egenskaper hos vatten.
• Du ska kunna berätta om vattnets betydelse.
• Du ska kunna berätta om vattnets kretslopp med hjälp av bild, sång och text.
• Du ska kunna berätta om hur vattnet leds till och från hus.
• Du ska kunna göra enkla undersökningar och med hjälp av bild och text berätta vad du kom fram till.
• Du ska känna till att det finns flera hav på jorden.
• Du ska känna till att inte alla har tillgång till rinnande vatten
• Du ska känna till att det finns både söt-och saltvatten

Arbetssätt

• läsa faktatexter om vatten
• se filmer om vatten
• undersöka vatten på olika sätt
• experiment med vatten, vattnets faser - fast, flytande och gas
• rita, skriva, sjunga och berätta om vad vi har lärt oss

Redovisningsform

Du ska skriva och rita för att kunna berätta om vatten
Du ska svara på frågor om vatten med hjälp av text och bild

• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,

  Gr lgr11
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

  Gr lgr11
• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

  NO
• Centralt innehåll
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras

  Sv  1-3
• Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

  Sv  1-3
• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.

  NO   3
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  NO   3