Tidsperiod: V 50-51

När du är färdig med arbetsområdet ska du kunna:

• Grunderna i programmering i Scratch genom att göra övningar steg för steg.
• Skapa ett spel utifrån givna instruktioner.
• Känna till/ lära dig olika begrepp kopplat till programmering t. ex. loopar, variabler, script och bugg.

Så här kommer vi att arbeta:

• Du kommer att arbeta med blockprogrammering i Scratch.
• Vi kommer att ha klassgenomgångar och se introduktionsfilmer.
• Du kommer att dela idéer och diskutera med andra.
• Du kommer att arbeta enskilt och i par.

Bedömning:

• Skapa ett eget spel som ska innehålla  sprajt, bakgrund, , ljud,  och poängberäkning.
• Kunna nedanstående begrepp.

Begrepp: 

Sprajt, block, bakgrund, loopar, variabler, skript, ljud, och poängberäkning.

• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,

  Gr lgr11
• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

  Tk
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

  Tk
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

  Tk
• Centralt innehåll
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

  Tk  4-6
• Hur algoritmer kan skapas och användas vid programmering. Programmering i visuella programmeringsmiljöer.

  Ma  4-6
• Att styra egna konstruktioner eller andra föremål med programmering.

  Tk  4-6

Ma Tk

Teknik/ matematik Programmering