Mål:

När arbetsområdet är slut ska du kunna:

• veta i vilka sammanhang det passar att använda berättande texter.
• genrens typiska struktur (inledning och avslutning samt att den ska handla om djur)
• berätta om och använda dig av de språkliga drag för en beskrivande text har (preteritum, använda beskrivande verb och adjektiv samt använda tidsord)
• skriva dialoger på ett korrekt sätt.
• berätta om de språkliga drag en berättande text har.
• veta vad sensmoral är och kunna skriva en egen i en berättelse.
• Skriva och organisera en fabel.

Undervisning

Vi kommer att arbeta med texter tillsammans för att lära oss om berättande texters struktur. 

Vi kommer att titta och lyssna på fabler. 

Vi kommer att göra olika övningar för att öva de olika delarna som är typiska.

Vi ska arbeta med vår zick-zack övningsbok där vi får tillfälle att öva på preteritum, beskrivande verb, adjektiv, tids ord och träna på att skriva dialoger.

Vi kommer gå igenom vad sensmoral är och träna på att skriva en sådan som passar till fabeln.

Vi kommer titta på grammatikbolaget för att träna de olika språkliga delarna. 

I slutet av området ska vi skriva varsin egen text.

Bedömning

Du ska skriva en fabel som innehåller de olika delar vi tränat på. Du kommer att göra en bedömning av din egen fabel och av en kamrats fabel. Därefter gör du ändringar som förbättrar din text.

Jag kommer att bedöma din text utifrån din förmåga att;

- anpassa texten till sitt sammanhang

- använda skriftspråkets struktur och regler

• Berättande text - Fabel

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

  Sv
• Centralt innehåll
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

  Sv  4-6
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

  Sv  4-6
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

  Sv  4-6
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

  Sv  4-6

Sv

Berättande texter Zick Zack