Parafras, bli ett konstverk

Att göra en parafras betyder att göra om ett konstverk på sitt eget sätt, kanske med sig själv som modell.

Under pandemin har många roat sig med att göra parafraser av kända konstverk. Flera exempel finns att se under hashtagg: #tussenkunstenguarantaine och #recreatingart

https://www.instagram.com/explore/tags/recreatingart/

https://www.instagram.com/tussenkunstenquarantaine/

Nu får du chansen!

 

 BEGREPP

De här begreppen kommer vi att arbeta kring:

• Parafras
• Komposition
• Bildanalys, beskrivning och tolkning

 

  LÄRANDEMÅL

När arbetsområdet är slut ska eleverna ha utvecklat sådana kunskaper och förmågor att de:

• kan göra en parafras genom att återanvända en historisk bild från Nationalmuseum. Parafrasen ska vara ett fotografi.

• kan beskriva och tolka ett verk från Nationalmuseum.

  SÅ HÄR KOMMER VI ATT ARBETA

Vilken typ av undervisning, (lektionsinnehåll, stödstrukturer, centrala begrepp, hjälpmedel eller verktyg etc.) 

• Genomgång med elevexempel på parafraser. Instruktioner med bildstöd finns. 
• Eget arbete med parafrasen, planering och genomförande.
• Genomgång av bildanalys. Mall med stödfrågor finns. 

 

  SÅ HÄR KOMMER DITT ARBETE ATT BEDÖMAS

 

• Din förmåga att kommunicera med bilder bedöms i din parafras. 
• Din förmåga att skapa bilder bedöms i din parafras. Tekniken i denna övning är ett fotografi.
• Din förmåga att utveckla idéer bedöms i hur idérikt du löst din parafras.
• Din förmåga att analysera bedöms i din presentation av verket du utgått ifrån i ditt arbete med parafrasen.

Under Läroplan lägger du till läroplanskopplingar.

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och
• förmåga att analysera samtida och historiska bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande, informativa och samhällsorienterande bilder om frågor som är angelägna för eleverna.
• Två- och tredimensionellt bildarbete.
• Presentationer av eget bildskapande från idé och process till slutgiltigt resultat.
• Rättigheter och skyldigheter samt etiska frågeställningar vid användning och spridning av bilder. Eventuella konflikter mellan yttrandefrihet och integritet vid användning och spridning av bilder.
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Samtida konst- och dokumentärbilder samt konst och arkitektur från olika tider och kulturer. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.

Uppgifter

Parafras

Bildanalys åk 8 parafras.pdf

Uppgift parafras .pdf