I undervisningen ska ni ges förutsättningar att utveckla förmågan att: 

Problemlösningsförmågan kopplat till ekvationer, uttryck och mönster

• beskrivageometriska mönster med ord
• tolka resultat och dra någon relevant slutsats
•  

Begreppsförmåga

skriva algebraiska uttryck, till exempel omkretsen av en kvadrat med sidan x skrivs 4 x X eller två mindre än x skrivs x-2

Visa, använda och uttrycka kunskaper om:

• kapitlets begrepp
• skillnaden mellan likhet (=), inte lika med och olikhet (>,<)
• att obekanta tal kan betecknas med en symbol till exempel en bokstav, en variabel, som kan anta olika värden
• enkla algebraiska uttryck till exempel att 2+a har olika värde beroende på värdet av a
•  

Metodförmåga

• använda likhetstecknet korrekt, det vill säga vänster och höger led är olika uttryck för samma tal
• beräkna värdet av ett enkelt uttryck till exempel värdet av a + 7 då a = 6 eller a = 9
• rita nästa figur i ett påbörjat mönster

Visa, använda och uttrycka kunskaper om:
någon informell metod för att lösa enkla ekvationer
hur en lösning till en enkel ekvation kan kontrolleras genom prövning, till exempel att x = 5 är en lösning till ekvationen 35/x=7

Kommunikations- och resonemangsförmåga

• motivera varför en lösning till en ekvation inte stämmer, till exempel 2 + 5 < 3 + 8
• beskriva/redovisa kunskaper om likheter, obekanta tal, ekvationer ocg geometriska mönster med olika uttrycksformer, till exempel med bilder, ord eller matematiska symboler och växla mellan dessa
• ställa frågor, framföra och bemöta matematiska resonemang om likheter, obekanta tal, ekvationer ocg geometriska mönster
•  

Undervisning 

Tid: Vecka 2-4

Arbetssätt/ arbetsgång: 

• genomgångar
• diskussioner i helklass och i mindre grupper
• arbete i Koll på matematik
• aktiviteter 
  
  

Bedömning, underlag för bedömning är:

• det dagliga arbetet på lektionerna
• muntliga diskussioner och resonemang
• tester

Ma

Matematik - Ekvationer, uttryck och möster v.2-4