I undervisningen ska ni ges förutsättningar att utveckla förmågan att:

Problemlösningsförmågan kopplat till ekvationer, uttryck och mönster

beskrivageometriska mönster med ord
tolka resultat och dra någon relevant slutsats

Begreppsförmåga

skriva algebraiska uttryck, till exempel omkretsen av en kvadrat med sidan x skrivs 4 x X eller två mindre än x skrivs x-2

Visa, använda och uttrycka kunskaper om:

kapitlets begrepp
skillnaden mellan likhet (=), inte lika med och olikhet (>,<)
att obekanta tal kan betecknas med en symbol till exempel en bokstav, en variabel, som kan anta olika värden
enkla algebraiska uttryck till exempel att 2+a har olika värde beroende på värdet av a

Metodförmåga

använda likhetstecknet korrekt, det vill säga vänster och höger led är olika uttryck för samma tal
beräkna värdet av ett enkelt uttryck till exempel värdet av a + 7 då a = 6 eller a = 9
rita nästa figur i ett påbörjat mönster

Visa, använda och uttrycka kunskaper om:
någon informell metod för att lösa enkla ekvationer
hur en lösning till en enkel ekvation kan kontrolleras genom prövning, till exempel att x = 5 är en lösning till ekvationen 35/x=7

Kommunikations- och resonemangsförmåga

motivera varför en lösning till en ekvation inte stämmer, till exempel 2 + 5 < 3 + 8
beskriva/redovisa kunskaper om likheter, obekanta tal, ekvationer ocg geometriska mönster med olika uttrycksformer, till exempel med bilder, ord eller matematiska symboler och växla mellan dessa
ställa frågor, framföra och bemöta matematiska resonemang om likheter, obekanta tal, ekvationer ocg geometriska mönster

Undervisning

Tid: Vecka 2-4

Arbetssätt/ arbetsgång:

genomgångar
diskussioner i helklass och i mindre grupper
arbete i Koll på matematik
aktiviteter

Bedömning, underlag för bedömning är:

det dagliga arbetet på lektionerna
muntliga diskussioner och resonemang
tester

Matematik - Ekvationer, uttryck och möster v.2-4

Matriser i planeringen

Uppgifter