Kemi 7A - VT 2021

Vi kommer att arbeta med kemins grunder, atomer, molekyler, grundämnen, kemiska föreningar, ämnens egenskaper, luft, vatten, mark samt syror och baser. Vi kommer att göra olika undersökningar och då träna på att planera, genomföra och utvärdera dem. Säkerheten är mycket viktig vid kemiexperiment, så detta kommer vi att lägga ner mycket tid på att träna.

BEGREPP

• atom, molekyl
• grundämne, kemisk förening
• kemiska tecken, formler
• ämnens egenskaper
• faser - fast, flytande, gas
• smältpunkt, fryspunkt, kokpunkt
• blandning, lösning
• separera ämnen - ex. sedimentering, filtrering
• fysikalisk förändring, kemisk reaktion
• brandtriangeln - vad behövs för att något ska brinna
• växthuseffekten
• luft, vatten, mark
• pH - surt, basiskt, neutralt
• indikatorer
• syror, baser

SÅ HÄR VISAR DU VAD DU KAN

• Muntliga diskussioner
• Laborationer - planering, genomförande och utvärdering
• Skriftligt prov

PLANERING

Vecka 5 
Säkerhet vid laborationer

Vecka 6
Atomer och molekyler
Kemiska föreningar

Vecka 7
Ämnens egenskaper
Beskriva olika material

Vecka 9
Blandningar och lösningar
Separera ämnen

Vecka 10
Fysikalisk förändring
Kemisk reaktion
Brandtriangeln

Vecka 11
Repetition 
Skriftligt prov s. 10 - 31 i Kemi Direkt (sammanfattning finns på s. 32-35)

Vecka 12
Luft, vatten och mark

Vecka 14
pH-skala
Surt, basiskt och neutralt
Indikatorer

Vecka 15
Syror och baser

Vecka 16
Bedömningsuppgift - planera en undersökning
Bedömningslaboration - genomföra och utvärdera

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
• Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.
• Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.
• Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.
• Processer för att rena dricksvatten och avloppsvatten lokalt och globalt.
• Hur man hanterar kemikalier och brandfarliga ämnen på ett säkert sätt.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Separations-och analys metoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Uppgifter

Hemuppgift kemi

På torsdagens kemilektion får ni jobba på egen hand hemma eller på skolan i väntan på bussen.

Denna uppgift ska vara inlämnad senast kl 16 torsdagen 8/4. Är den inte inne senast då blir det frånvaro på lektionstiden ni skulle haft.

Uppgiften

1. Läs sidorna 30-31 i kemiboken. Sidorna finns med som bild i denna uppgift om du inte har boken.

2. Se filmen:

3. Svara på frågorna:

1. Vad behövs för att det ska brinna?
2. Hur kan man släcka en eld? Ge fler exempel!
3. Varför ska man aldrig hälla vatten på brinnande olja?
4. Hur har det påverkat människan och vårt samhälle idag att vi lärde oss att hantera eld för 10 000 år sedan?

Hemuppgifter vecka 9

Den här veckan har ni all kemi som distansundervisning. Ni har fått ett häfte med sidor att läsa dessa tre lektioner. Ni kommer också få göra ett hemexperiment (instruktion utdelad på skolan och bifogad som bild).

Inlämning sker i denna uppgift.

Ni som inte har häftet kan se sidorna som bilderi detta inlägg (måndag och tisdagens uppgift).

Måndag 1/3

• Starta hemexperimentet.
• Läs sidorna 18-23 i häftet.

Tisdag 2/3

• Gör klart hemexperimentet. Lämna in erat resultat här i denna uppgift.
• Gör frågorna 1-4 på sidan 23 i häftet. Lämna in svar här samtidigt som ni lämnar in exeperimentresultatet.

Torsdag 4/3

• Vi ska börja lektionen med en genomgång i Teams kl. 12:05.
• Läs sidorna 24-27 i häftet och gör frågorna på sidan 27. Sidorna i häftet finns ocksp som bilder i denna uppgift. Lämna in frågorna som en kommentar i din uppgift.
• Frivillig uppgift att göra hemma: http://tempputehdas.heureka.fi/sv/2012/03/28/kromatografi/

sidan 27

sidan 26

sidan 25

sidan 24

Syra och bas

Repetera sidorna 64-65. Läs sedan sidorna 66-70 i kemiboken. Gör de 10 frågorna och lämna in svaren här i uppgiften.

Jobba gärna två och två eftersom alla inte har en bok. Men alla gör egen inlämning i unikum.

Har du ingen bok eller utskriven text så får du jobba med någon som har en bok.

1. Vad är en indikator?
2. Vilka pH-värden har en syra?
3. Vilka pH-värden har en bas?
4. Vilka egenskaper har syror?
5. Vilka egenskaper har baser?
6. Nämn tre starka syror som används i industrin.
7. Nämn tre svaga syror och vart de finns.
8. Ge exempel på vad en bas kan användas till.
9. Nämn en stark bas och hur den används.
10. Nämn en svag bas och hur den används.

Hemexperiment

Till denna uppgift behöver du fyra sockerbitar. Om du var i skolan på tisdagen fick du sockerbitar med dig hem. Om du inte varit i skolan och inte heller har sockerbitar hemma: ta vanligt strösocker (1 sockerbit=1 tesked socker) eller fråga en granne.

Se bifogad instruktion. Du får vara lite kreativ med att hitta det material som behövs. En bägare kan vara tex. ett glas eller en skål. Tänk på att försöka få det så lika för alla försöken. Har du ingen mortel så kan du försiktigt banka sönder din sockerbit.

Läs noga igenom innan du gör experimentet.

Du ska redovisa ditt resultat genom att lämna in här i unikum. Skriv i word så att du kan göra en tabell så som den ser ut i din instruktion. Din inlämning ska innehålla dom delar där du ska fylla i som du ser i instruktionen.

Lycka till!

Jag finns tillgänglig på teams i chatten när ni har lektionstid om du har frågor.

Hemexperiment.pdf

Skriftligt prov - kemi

Dessa sidor i kemiboken (Kemi Direkt) kommer på provet.

s. 10-13: Atomer, molekyler, grundämnen och kemiska föreningar.

s. 14-17: Ämnens egenskaper

s. 18 -23: Rena ämnen och blandningar

s. 24-27: Separera ämnen

s. 28-29: Ämnen kan förändras

Sammanfattning finns på s. 32-35