Inom teman och ämnen som kommer vi att fokusera på olika textgenrer som:
Du får träna på att använda genrepedagogik för att kunna skriva olika slags texter.
Du får träna på att läsa olika texter och använda RT-modellen som läsförståelsestrategi.
Arbetssättet utgår från cirkelmodellens fyra faser
1. Bygga kunskper: Lär dig ord och begrepp för att lättare förstå vad texterna och uppgifterna handlar om
2. Läsa och lära: Läsa olika texter och lär dig hur man skriver liknande.
3. Lära och skriva tillsammans: Samtala, lär och skriv tillsammans med en kompis.
4. Visa vad du kan: Skriv egna texter och visa vad du lärt dig.
Respons och bearbetning av texter
Vi kommer även att arbeta med hur man ger och tar emot respons på texter samt olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form.
Muntlig framställning: Vi kommer att arbeta med muntlig framställning inför klassen eller din lärare.
Du kommer att bedömas efter din förmåga att:
Rubrik 1Kunskaper och färdigheter
|
||||
Kan med stöd av vuxen | Kan oftast på egen hand | Kan på egen hand | Kan med säkerhet | |
---|---|---|---|---|
Att producera en faktatext - uppgift 1 |
||||
Kan med stöd av vuxen | Kan oftast på egen hand | Kan på egen hand | Kan med säkerhet | |
Skriva
|
Eleven kan med stöd av vuxen skriva texter för hand och på dator. Eleven kan med stöd av vuxen använda skrivregler.
|
Eleven kan oftast på egen hand skriva texter på dator, använda skrivregler, skriva texter med tydlig inledning, handling och avslutning. Eleven kan kombinera sina texter med bilder och kan med stöd förbättra sina texter utifrån omdömen som eleven fått. Eleven kan använda ord som har med faktauppgifter att göra i sina texter.
|
Eleven kan på egen hand använda skrivregler och skriva texter på dator. Eleven har god förmåga att skriva texter med tydlig inledning, handling och avslutning. Eleven kan använda ord som har med faktauppgifter att göra i sina texter.
|
|
Söka information
|
Eleven kan med stöd av vuxen söka information.
|
Eleven kan oftast på egen hand söka information.
|
Eleven kan på egen hand söka information.
|
|
Att skriva en berättelse |
||||
Kan med stöd av vuxen | Kan oftast på egen hand | Kan på egen hand | Kan med säkerhet | |
Skriva
|
Eleven kan med stöd av vuxen skriva en berättande text med en inledning, en händelse och en avslutning. Eleven kan med stöd av vuxen bearbeta sin text.
|
Eleven kan oftast på egen hand eller med visst stöd av vuxen skriva en berättande text med anpassning till dess typiska uppbyggnad. Eleven kan med viss stöd skriva för hand eller med digitala verktyg. Eleven kan oftast på egen hand eller med stöd av vuxen gå igenom sin text och göra förtydliganden.
|
Eleven har förmågan att på egen hand skriva en berättande text med anpassning till dess typiska uppbyggnad och språkliga drag. Eleven kan skriva på digitala verktyg eller för hand. Eleven kan organisera berättande text med inledning, händelseförlopp och avslutning. Eleven kan kombinera ord och bild.
|
|