Syftet med undervisningen är att du ska få möjlighet att träna på och utveckla din förmåga att:
Efter att vi avslutat momentet ska du:
Det som kommer att bedömas är din förmåga att:
På väg | Godtagbara kunskaper | Högre nivå | |
---|---|---|---|
Koppling till uppgiften
|
|
* Eleven följer instruktionen.
* Eleven skriver en i huvudsak fungerande argumenterande text.
|
* Eleven följer instruktionen.
* Eleven skriver en relativt väl/väl fungerande argumenterande text.
|
Innehåll
|
|
Begripligt innehåll.
* En eller flera åsikter framgår.
* Ett eller flera argument, som utvecklas något, stödjer åsikten/åsikterna.
|
Tydligt innehåll.
* En eller flera åsikter framgår tydligt.
* Ett eller flera utvecklade argument stödjer åsikten/åsikterna.
|
Struktur
|
|
I huvudsak fungerande struktur.
* Texten är i huvudsak sammanhängande och begriplig.
|
Väl fungerande struktur.
* Texten är sammanhängande och välstrukturerad t ex genom inledning, avslutning, styckeindelning/stycke-markering.
* Textuppbyggnad med hjälp av enkla sambandsord t ex och, men finns.
|
Språk
|
|
Viss språklig variation.
* Ordvalet uppvisar viss variation.
Grundläggande regler för ... språkriktighet används med viss säkerhet.
* Meningsbyggnaden är i huvudsak korrekt.
* Tempus används med viss säkerhet.
|
God språklig variation.
* Ordvalet är förhållandevis varierat och passar uppgiften.
Grundläggande regler för ... språkriktighet används med relativt god säkerhet.
* Meningsbyggnaden är relativt korrekt och relativt varierad.
* Tempus används på ett riktigt sätt i större delen av texten.
|
Skrivregler
|
|
Grundläggande regler för stavning, skiljetecken ... används med viss säkerhet.
* Stor/liten bokstav och punkt används med viss säkerhet.
* Stavfel förekommer men det stör inte förståelsen.
|
Grundläggande regler för stavning, skiljetecken ... används med god säkerhet.
* Stor/liten bokstav och skiljetecken används med god säkerhet.
* Få stavfel
|