Balansera och väga

En kort planering för hur vi kommer att arbeta med NTA-lådan "balansera och väga".

Innehåll

Vi kommer att arbeta med:

• Klassen arbetar med NTA-temat "Balansera och väga". 
• Du tränar på ord och begrepp inom arbetsområdet.

Områdesbeskrivning och mål

Visa lärande:

Du kommer att få visa din förmåga genom att:

• Du kan bygga en mobil som hänger i jämvikt.
• Du kan utifrån anvisningar bygga en balansbräda och hitta jämvikt.
• Du ska känna till några ord och begrepp som är viktiga för arbetsområdet t ex balans, jämvikt och tyngd.
• Du kan dokumentera det du gör på ett bra och tydligt sätt.

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• Du kan bygga en mobil som hänger i jämvikt utifrån instruktioner.
• Du kan utifrån anvisningar bygga en balansbräda och hitta jämvikt.
• Förklara orden och begreppen som är viktiga för arbetsområdet t ex balans, jämvikt och tyngd.
• Dokumentera dina undersökningar.
• Hur du samarbetar i gruppen.

 

Undervisning

• Vi ska tillsammans utforska sambandet mellan balans, jämvikt och tyngd.
• Vi ska balansera och jämföra olika föremål med hjälp av balansbrädor och balansvåg.
• Vi ska arbeta med konkret material som  t ex klossar och olika föremål i klassrummet.
• Vi kommer att konstruera mobiler och balansbrädor samt undersöka hur viktig stödpunkten är.

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.
• Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.

Kriterier

• Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.