Åldrar:
3 - 6
Skogsgläntans förskola, Hudiksvall · Senast uppdaterad: 8 februari 2021
Projekt: Hur lever våra djur och hur tar vi hand om dem.
Barnets gör: Fryser in bilder på djur, de fick välja var sitt djur och olika djur. De samtalade om vad de kunde om respektive djur. I mindre grupper har barnen samtalat om och skrivit fakta om kon och kaninen.
Pedagogerna tänker: Utifrån de filmer på Ur och faktaböcker vi läst har barnen fått ny kunskap, när vi planerar undervisning i ämnet bidrar det till ökat intresse.
Analys/sammanställning lärande: Vi hör att barnen både beskriver de dom erfarit sen tidigare och har lärt ny kunskap om kon och kaninen. De samtalar och sätter ord på att kon har fyra magar. De barn som har kaniner delar med sig av sin kunskap om hur man tar hand om tamdjur.
Hur går vi vidare? Nästa steg? Vi fortsätter som tidigare samt att vi utvecklar lärandet om fler djur. Barnen har visat intresse för hästar, hundar och katter. Vi jobbar i mindre grupper med olika djur som de sedan kan delge för varandra samt inspirera fler till ny kunskap.
Övrigt?
Vad är det barnen återkommer till? Undersöker? Frågar? Är intresserad av?
Vilket lärande pågår? Vad är det barnen försöker förstå?
Vilka frågor väcks hos oss pedagoger? Vad blir vi nyfikna på?
Vilken dokumentation gör vi utifrån detta?
Vad går vi vidare med som är undersökningsbart?
Läroplan (4)
förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter