Spanska åk 9

För att kunna utveckla en allsidig kommunikativ förmåga måste språkundervisningen inriktas mot att utveckla elevens receptiva, interaktiva och produktiva färdigheter. Med andra ord träna och utveckla förmågan att höra (uppfatta och förstå språkljud), läsa, skriva, och tala på målspråket. Inom ämnet moderna språk arbetar vi med progression (utveckling) över tid. Den språkliga nivån höjs allt eftersom under terminerna för att eleven slutligen i år 9 skall nå kursplanens mål.

Arbetsgång spanska åk 9

I spanskan i åk 9 tränar vi på att läsa och förstå spanska texter (översätta texterna till svenska) framförallt från läroboken Vale 9 (Bonnier Utbildning), men även autentiska texter kan behandlas i undervisningen. Till varje text i Vale 9 finns tillhörande ordlistor längst bak i boken. För att kunna bygga meningar och kommunicera på språket behöver eleverna bl.a. lära sig olika ords betydelse. Utöver ordens betydelser måste eleverna bilda sig uppfattningar om hur orden samspelar med varandra i meningar och lära sig använda orden i egen språklig produktion, varpå vi i åk 9 också lägger ett stort fokus på översättning från svenska till spanska, samt olika samtals- och skrivövningar. 

För att kunna samspela med andra människor på spanska behöver eleverna utveckla förmågan att uppfatta olika kommunikativa signaler (bl.a. nyanser i språkljud, betoning, intonation). För att eleverna ska få möjlighet att vänja vid språkljuden och med tiden också ett naturligt taltempo arbetar vi med olika hörövningar.

I åk 9 startar vi upp arbetet med ett nytt tempus (perfekt), men vi repeterar också grammatik från både åk 7 och åk 8. Under hösten fokuserar vi oss mycket på hjälpverben "ir" (futurum) och "haber" (perfekt). Dessa verb spelar en viktig roll för att kunna använda spanskan i nya situationer. Vi jobbar därför mycket med att förstå hur verben böjs och vilken roll de spelar i kommunikationen när vi själva ska prata eller skriva på spanska.

Övergripande undervisningsmål åk 9:

• Eleverna skall i undervisningen ges möjlighet:

 

• att skapa sig förståelse för hur arbetet med översättning både från spanska till svenska samt från svenska till spanska gynnar språkinlärningen.

• att utveckla sina ordförråd på spanska.

• att träna och utveckla förmågan att höra (uppfatta och förstå språkljud), läsa, skriva, och tala på målspråket spanska genom delaktighet i olika sorters aktiviteter och övningar. 

• att skapa sig förståelse för hur man beskriver och uttrycker nutida händelser (presens) på spanska.

• att skapa sig förståelse för hur man beskriver och uttrycker framtida händelser (futurum) på spanska.

• att skapa sig förståelse för hur man beskriver och uttrycker dåtida händelser (perfekt) på spanska.

• att träna på att använda sina grammatikkunskaper när de själva kommunicerar på spanska.

• att utveckla studieteknik som gynnar den egena språkinlärningen.

• att medvetet använda arbetssätt som främjar den egna inlärningen.

• att utveckla kunskap om vardagsliv, levnadsätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.