Frihetstiden och Gustav III

Vad står Frihetstiden för och hur förändrades Sverige under denna tid? Betydde begreppet "frihet" samma sak då som för oss idag? Hur har denna historiska period påverkat hur vårt land ser ut idag?

Planering/Upplägg under v.40-43

 

v.40 läsa och prata om sidorna ur “Historia puls” s. 170-177 samt utifrån google presentation (som finns delad i google classroom).

• Vad händer efter Karl XII:s död?

• Ulrika Eleonora

• Varför kallas det frihetstiden?

• Hur var det för befolkningen efter stormaktstiden?

Läs sidorna ur boken och google presentation gör instuderingsfrågorna som du får av mig. 

 

v.41 Läsa och prata ur “Historia puls” s. 178-181

• Ni ska i par berätta om en känd person från 1700-talet. 

• Carl von Linne

• Arvid Horn

• Jonas Alströmer

• Anders Celsius

• Christopher Polhem

• Carlo Michael Bellman

• Peter den store

• Katarina den II (Ryssland)

• Fredrik den II (Preussen)

• Ludvig XIV

 

Ta reda på fakta om varför denna personen är berömd? 

Muntlig redovisning onsdag v.41

 

v.42-43 läsa och prata om sidorna ur “Historia puls” s. 182- samt utifrån google presentation.

• Hur gick det för Fredrik I att styra riket?

• Hattar och mössor

• Gustavianska tiden

 

Prov på Frihetstiden och Gustav III:s tid fredag v. 43

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Kampen om den politiska makten i Norden. Reformationen och framväxten av en stark kungamakt i Sverige. Uppror och motstånd mot kungamakten.
• Det svenska Östersjöväldet. Orsaker till dess uppkomst och upplösning samt konsekvenser för människor runt Östersjön.
• Likheter och skillnader i levnadsvillkor mellan olika grupper i ståndssamhället.
• Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel brev, dagböcker och kartor, kan berätta om det förflutna.
• Nya maktförhållanden i Sverige och mellan länder i Norden.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Eleven för enkla resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors handlingar i förfluten tid. Eleven för också enkla resonemang om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor under olika tidsperioder.